ما هو موقفك تجاه مشروع البونص المقدم ؟

[control]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بعد التحية والتقدير

صرح السيد وزير التربية بأن 60% من المعلمين داعمين لمشروعه البونص وهو مغايير للواقع علماً أنه لم تقم الوزارة أصلاً بأي استفتاء حيال هذا الموضوع ومن خلال هذا التصريح نعتقد أن الوزير يقع تحت أحد أمرين لا أكثر:

1- وقع ضحية من المتزلفين له الذين ينقلون له صورة مغايرة لمطالب أهل الميدان.
2- انه على علم بموقف أهل الميدان المعارض لمشروع البونص لكن أخذته العزة بالإثم.


لذا سنقوم ومن خلال شبكتكم بوضع الاستفتاء ليعلم أن نتيجة الاستفتاء الحقيقية التي تعتمد على أرقام.

[فهد الجودان]

عندما استلمت ايها الاخ العزيز حقيبة الوزاره كان كثير منا متفائلين ومستبشرين خير ولكن -- يا بو انس لم تكن افضل ممن سبقوك -ولكنك تفرق عنهم بواحده الا وهي تصريحاتك التي لم تكن ملتزم بها -- يعني باللهجه الكويتيه ( منت قدها ) والظاهر ان الحكومه كوكوك وضبطوك عدل - وبعدين لماذا فقط المعلمين هم من يقر لهم البونص ومن تكلم عن البونص اصلا - كان المطلوب كادر للمعلمين شنو دخل البونص بالكادر ياليت تفهم وتفهمنا السالفه -ونحن لا نطالب بالكثير يا اخي نبي تساوونا مع غيرنا من الوظائف مثل المهندسين والفنيين والمحققين وغيرهم -- ولو تطيع نصيحتي بسك من المجاملات واللف والدوران واعلم انك ومن بالوزاره الذين يقومون بتوجيهك وارشادك وهم بالوزاره من قبل الاستقلال وما زالوا معشعشين فيها لا تنطلي علينا كذباتكم وسخافاتكم واعلموا انا من ذوي العلم والثقافه والادراك الذي ينقصكم ولا نصدق ما تقولون او تصرحون به -وبعدين تبون الارتقاء بالمعلم والتعليم هل تعتقد او تشك باننا بعد كل هذا سوف نعمل بضمير وكفاءه -انا شخصيا لن اقوم بذلك وليس السبب الكادر او البونص المزعوم الذي قمتم بواده في مهده -بل لان الوظيفه اي وظيفة المعلم لا شرف ولا تميز ولا جذب فيها والسبب تعرفه ويعرفه من حولك من كهول الوزاره الذين ندعو لهم بسرعة وحسن الخاتمه -ولان المعلم في عهدك وعهد من سبقوك اصبح من الذين ينظر اليهم بإزدراء واحتقار - والدليل انظر الى الاعداد التي تستقيل من التعليم اي اعداد المعلمين الذين تركوا المهنه وذهبوا الى مهن اخرى - وابحث انت وفلاسفة وزارتك عن الاسباب وراء التسرب من مهنة التعليم - وبعدها صرح بما شئت وقل ما تريد انت وشلت الاذكياء الذين من خلفك --- قد تجد في اسلوبي سخريه واستهزاء منك ومنهم ولكن هذا هو اسلوبكم الذي تعاملونا به - وحبيت ان ارد بنفس الاسلوب لكي تفهموني وحتى لا يفسر كلامي غلط - نصيحتي الاخيره لك ولشيوخ وكهول الوزاره استقيلوا واذهبوا الى بيوتكم ودعوا دماءا جديده تحل محلكم - لان الزمن ليس زمنكم ولا المكان مكانكم اصلا -والله من وراء القصد والسلام ختام

[je t'adore]

ارفض بشدة
لان هالشي ظلم لناس واااااااايدين
لما طلبنا ان نتميز عن غيرنا كنا نبي شي ثابت عالراتب لان احنا كمعلمين مادة اساسية شغلنا كثيف جدا ومرهق ونضطر نكمله بالبيت يعني مستحيييييييل نخلص في المدرسة.
الشي الثاني مايصير يحكم علينا بشروط ديوان الخدمة المدنية يحكم علينا ويحاسبنا عليها كموظفين بمعنى ان احنا من حقنا نغيب عرظي او مرظي ونستأذن
ليش يحط شرط قياس المعلم السوبر ان مايغيب يمكن في وايد معلمين مايغيبون بس ماعندهم انتاج في الصف مع التلاميذ
جد ترى
شنويقول " مايصير نغيب لو يوم واحد!!!!" ردي عليه بهالنقطة: اسمحلي نحن لسنا اجهزة، بل بشر ولابد نمر بظروف صحية... حتى الاجهزة تتعطل وتحتاج بريك لاستعادة وظائفها...

بالنسبة لنسبة النجاح في الصف
انا عمدي معلمة في قسمي اعجز واقول ممتازة، انظلمت بصف فيه 3 ممتازين وكل الضعاف تكودو فيه! هل هذا يعني انها طلعت من الحسبة؟؟؟ شتقول استاذي؟؟ احنا كرؤساء اقسام شنو دورنا عيل؟؟ لما نزور ونقيم وتشوف اداء الممعلم؟ شنو دور الموجه الفني والادارة؟؟ صار نجاح المعلم السوبر واقف على عدد الناجحين او بالاصح المتميزين في الصف؟؟ هذا كلام غير واقعي

بالنسبة لعدد الحصصً ونصاب المعلم
اعلى نصاب العربي وبعدها الانجلش وين المواد الاخرى؟؟ شنو مايشتغلون؟؟ معلمات ومعلمي المواد الاخرى سواء علمية او عملية لابد من وجود من يعمل باخلاص عندهم؟؟؟ هل هذا يخرج من الحسبان؟؟

استاذي
نحن كنا نطالب بأن نتميز عن غيرنا بطريقة ليست كطريقة البونص!!!


كمعلمة مادة اساسية كنت اطالب بان اتميز بفارق راتب ثابت وليس بالبونص؟
لان مستحيل مستحيل شي خارج عن طاقتنا في المدرسة ان نأخذ حصص اضافية لان نصابنا عالي
مستحيل اقدر اشتغل وقت اضافي/ نحن لسنا قطاع خاص كالبنوك وشركات الاتصالات
عندما يعمل موظف البنك وقت اضافي يقوم الموظف بمراجعة معاملات واستكمال العمل والخ من اعمال مكتبية وليس مع العملاء؟؟؟؟
عندما تتم مقارنتنا بمن يعمل في القطاغ الهاص نجد ان لا يوجد اوجه للمقارنة كيف تم خلق ذلك انا لا اعلم!!!!!

المعلمين في التعليم الخاص لديهم طريقة اخرى في التعامل ويحسب الوقت الاضافي على نشاط المعلم في خلق الانشطة كنشاط سواء مسرحي/ رياضي/ غناءي//// الخ
وعمل مسابقات ترفيهية ويقومون بتدريب المشتركين من الطلبة في هذا الوقت وليس اي عمر من الطلبة انما طلاب المرحلة الثانوية فقط،،، واما عن الاصغر سنا منهم يتم استقطاع جزء من وقت الدوام ابرسمي للتدريب

اذا لماذا البونص؟؟ اذا كان مستحيل تطبيقه في الواقع
هل هو شكلي حتى لا يتم الاستفادة منه؟؟؟!!!!

وبقول ترى ماتعبت نفسي وقريت كل الشروط هذا اللي قريته وقلت لااااا ظلم....

ولذلك اعلن رفضيييييييييي
مع تحياتي القلبيك للاعضاء الكرام
وتقبلوا وجهة تظري


اختكم ام علي

[الديحاني_1985]

السلام عليكم
ساقوم بالنشر للمعلمين اللي عندي عن طريق الايفون
لي طلب اخواني وبالذات حركة 5 ابريل ارجو المراسلة
بالخاص لنكون على قلب واحد

[Biology84]

ارفض مشروع البونصكمعلمة عالية الاداء اظل زوجة و ام لاطفالمستحيل مااااااا اغيب او استاذننعم للزيادةلا للبونص

[كويتي اون لاين]

السلام عليكم الوزير حط نفسة في موقف لايحسد علية بسالفة مشروع البونص سيكون هذا المشروع نقطة بل بقعة سوداء في تاريخ الوزير بإذن الله سيقر الكادر بوقوف الاعضاء اهل المواقف الطيبة لكن سؤالي لجمعية المعلمين .... لماذا لا تتبنى مشروع اعتصام او مشروع اضراب عن الاعمال الاضافية ؟؟؟

[معلمة فاقدة الأمل]

السلااام عليكم ورحمة الله بركاته هبالنسبة لقانون البونص……اللي كان غرضكم منه التشجيع وهو تحطيم بتحطيم احنا فقدنا الأمل من وزارة التربية وابشركم انا وكثير من المعلمات كرهنا التدريس بسبة البونص لأنه ظلللللللم والله العظيم وفي اجتماعنا امس مع مديرة المدرسة في مدرسة بالجهراء علقت وقالت :الامتياااز هالسنة صعب صعب وانتو عارفين قانون البونص يعني لا تجي وحده وتقول ليه ماحطيتي لي امتياز…هذا اول التهديد …هذي نهايتنا معلمين فاقدين الامل…حسافة بس ليته ماغيروج ياموضي الحموود…وحسبي الله ونعم الوكيل

[معلم]

لا أؤيد البونص

[fatma22]

أرفض البونص لان من قرأت البنود طلعت كل البنود ضد المعلم و البنود صعب تحقبقها

سبحان الله و بحمدة سبحان الله العظيم
اللهم لك الحمدحتى ترضى و لك الحمد إذا رضيت

[البروق]

انا اعتقد انة مفيد للمعلمات الضعيفات واللى ما تعمل عملها على اكمل وجة والمعلمة الممتازة لن تتاثر بل بالعكس راح تستفيد ماديا لانها من الاساس ملتزمة باللوائح والنظم فى النهاية البونص مفيد