حصاد الصحف الأحد 15-4-2007

[Editor]

الرأي العام
15/4/2007
سرقة مدرسات عن طريق الكسر
سجلت مجموعة من المدرسات قضايا سرقة سياراتهن عن طريق الكسر على يد مجهولين أمام احدى مدارس منطقة الجهراء وجار البحث عنهم. اثناء خروج عدد من المدرسات من المدرسة التي يعملن بها في منطقة الجهراء فوجئن بكسر زجاج سياراتهن اثناء توقفها في موقف المدرسة وسرقة ما بداخلها من كل ما خف وزنه وغلى ثمنه من حافظات نقود وهواتف نقالة على يد مجهولين لاذوا بالفرار الى جهة غير معلومة. مصدر أمني افاد «الراي» بأن «المدرسات توجهن الى مخفر الجهراء وطالبن رجاله بضرورة تشديد الحراسة على مواقف المدارس، ورفضن تسجيل قضايا!».

[Editor]

الأنباء
15/4/2007
وزيرة التربية ووزيرة التعليم العالي نورية الصبيح اعدت مذكرة لعرضها على مجلس الوزراء بخصوص مشاريع وزارة التربية لدى وزارة الاشغال. وتبين المذكرة ان هناك مشاريع متعثرة لدى وزارة الاشغال بالرغم من حاجة الوزارة اليها، فضلا عن تضمن المذكرة استثناء الوزارة من قرار مجلس الوزراء الخاص بإسناد مشاريع الوزارة القديمة (المدارس التي تحتاج الى هدم واعادة بناء) لوزارة الاشغال، واعطاء الصلاحية لوزارة التربية للتعاقد وتنفيذ مشاريع المدارس القديمة والمطلوب هدمها واعادة بنائها، وبعض المشاريع الانشائية الاخرى داخل موقع وزارة التربية. هذا وتفند المذكرة الحالة الواقعية لكل مشاريع الوزارة القديمة والجديدة، وتبدأ بتوضيح موضوع مشاريع وزارة التربية لدى وزارة الاشغال العامة بالقول: بالإشارة الى الموضوع اعلاه وحيث ان مشاريع الوزارة الجديدة والمطلوب تنفيذها بمعرفة وزارة الاشغال العامة وذلك استنادا الى قرارات مجلس الوزراء ونظرا لأن هذه المشاريع اصبحت متأخرة عن الخطة المعتمدة لتنفيذها، فإننا نود ان نفيدكم بموقف هذه المشاريع والاقتراحات وذلك على النحو التالي .

[Editor]

السياسة
15/4/2007
اقام منتزه مرح لاند الشعب يوما مفتوحا لطلاب المدارس الخاصة بالتنسيق مع ادارة التعليم الخاص في وزارة التربية. وشهدت فعاليات الحفل الكثير من الفقرات الفنية قام فيها الاطفال بارتداء ازياء تنكرية واللعب مع الشخصيات الكرتونية بالاضافة الى اقامة مسابقات ترفيهية وتوزيع الهدايا على الاطفال المشاركين, كما وزع المنتزه وجبات مجانية للاطفال وعمت السعادة والبهجة على الاطفال الذين قضوا يوما كاملا في ارجاء المنتزه. يذكر ان طلاب مدارس الاحتياجات الخاصة قد شاركوا في الحفل واندمجوا مع الاطفال في جميع الانشطة.

[Editor]

السياسة
15/4/2007
استقبلت لجنة التعريف بالاسلام ¯ فرع الجهراء ¯ وفدا مكونا من (30) تلميذا من مدرسة الواحدة الابتدائية بالجهراء وكان في استقبالهم مدير الفرع فضيلة الشيخ محمد غريب السعيدي, وموظفو ودعاة اللجنة. واعرب السعيدي عن سعادته بهذه الكوكبة المباركة من ابناء الكويت سيحملون مسيرة الدعوة. وشدد الشيخ السعيدي على دور كل منا تجاه اطفالنا من اجل خلق جيل مسلم يقدم لغير المسلمين الصورة الحضارية للاسلام. وفي ختام الزيارة اصطحب الشيخ السعيدي الاطفال في جولة داخل اللجنة.

[Editor]

السياسة
15/4/2007
أسر من ذوي الدخل المتوسط اشتكوا رسوم التعليم الخاص في الكويت الداحس: لا زيادة في رسوم المدارس الخاصة وبعضها استهترت بالتعليم وقدمت نجاحا غير حقيقي

بدات العائلات الكويتية من ذوي الدخل المتوسط الذين ادخلوا ابناءهم المدارس الخاصة لتهيىء لهم تعليما متميزا بالشكوى من زيادة رسوم هذه المدارس . فمع ارتفاع الرسوم في المدارس الخاصة الى مستويات كبيرة لاتتناسب مع معظم دخول هذه الاسر اضطرت بعضها الى الاقتراض لتحقيق هذا الهدف الا ان مسؤولي بعض المدارس الاجنبية اعتبروا ان الرسوم متناسبة مع جودة التعليم والخدمات المقدمة للطلاب. وقال عدد من الاباء والامهات في لقاءات متفرقة مع وكالة الانباء الكويتية (كونا) ان الرسوم اصبحت مرتفعة جدا وتشكل عبئا عليهم ما دفع بعضهم الى اعادة ابنائهم الى المدارس الحكومية خشية عدم استطاعتهم تحمل الرسوم او الوقوع في دوامة الاقساط ومتاهتها. واوضحت ام ثامر وهي أرملة كويتية وأم لستة أبناء انها ألحقت خمسة من أبنائها في المدارس الخاصة الاجنبية عندما كان زوجها على قيد الحياة ويعاونها على مصاريف المدرسة. واشارت الى انه عندما توفي زوجها قررت نقل ابنائها الخمسة الى مدرسة حكومية وعندما أرادت ان تسجل ابنها الأصغر في مدرسة اجنبية وجدت ان رسوم المدرسة ستمثل عبئا كبيرا عليها فاضطرت الى الاستعانة بوالدتها لتحمل جزء من التكاليف وتقسيط بعض الدفعات. وقال ولي أمر فضل عدم ذكر اسمه ان رسوم المدارس الاجنبية مبالغ فيها الا أن السعي وراء تعليم ممتاز أجبره على اقتراض مبلغ من البنك لدفع قسط المدرسة . وذكرت ولية أمر لطالب في المرحلة الثانوية وبنت في المرحلة المتوسطة مسجلين في مدرسة أجنبية ان الرسوم تشكل حملا ثقيلا عليها وعلى زوجها الا أنهما تعاونا واقتصدا في أمور عدة مثل السفر والكماليات لتوفير الأقساط المستحقة عليهما . وايدت عواطف الحساوي وهي من ذوات الدخل المرتفع وام لولدين تخرجا من المدارس الخاصة ولها ابنة في السنة السابعة مازالت تدرس وجهة النظر القائلة الرسوم مبالغ بها جدا وتشكل عبئا كبيرا موضحة ان التعليم جيد ولكن ليس مقارنة بحجم الأموال المدفوعة. واوضحت ام على وهي ام لولد ومن ذوات الدخل المرتفع ان الرسوم لا تشكل عبئا كبيرا خاصة ان التعليم في هذه المدارس يعد ذا جودة عالية مشيرة الى انها تعتبر ذلك استثمارا في الأبناء. وفي الجهة المقابلة قال المدير المالي للمدرسة الامريكية في الكويت نائل عطية ل(كونا) انه لن يكون هناك زيادة في الرسوم في العام المقبل تقيدا بقوانين ادارة التعليم الخاص في وزارة التربية. واضاف عطية ان الرسوم مبررة لأن حوالي 70 في المئة منها تصرف على رواتب المعلمين من ذوي الكفاءات و10 في المئة على الأدوات والوسائل والمناهج والكتب و20 في المئة تصرف على مرافق المدرسة . وايدت مديرة الشؤون المالية في المدرسة الانكليزية في الكويت باتريشا ويلان ما قاله عطية موضحة ان عدد الطلاب بالفصل يتراوح بين 15 و25 طالبا . واعتبر محاسب المدرسة الباكستانية النموذجية محمد عبدالوهاب أن الرسوم مناسبة ومنخفضة مشيرا الى انها تبلغ لمرحلة الحضانة والروضة 300 دينار وللابتدائية 330 دينارا والمتوسطة 360 دينارا والثانوية 390 دينارا. واضاف عبدالوهاب ان المدرسة تتكون من خليط من الجنسيات لكن الغالبية من الجنسية الباكستانية في جميع المراحل والجنسية الكويتية في الروضة والابتدائي اذ انها تعتبر مرحلة التأسيس للغة الانكليزية والرياضيات. والتقت (كونا) مدير عام ادارة التعليم الخاص في وزارة التربية محمد الداحس الذي اكد عدم وجود اي زيادة في رسوم المدارس الخاصة العام المقبل موضحا ان الادارة ترسل كتبا تحذيرية للمدارس بوقف الزيادات الى ان يتخذ قرار من قبل المختصين في الوزارة في صالح اولياء الامور من جهة وملاك المدارس الخاصة من جهة أخرى. وقال الداحس انه كانت هناك زيادة سنوية طبقت في السنوات ال¯ 10 الماضية وهي 3 في المئة للمدارس البريطانية و4 في المئة للمدارس الأمريكية موضحا ان مجلس الوكلاء اقر هذه الزيادة عام .1997 وعن سبب الزيادة في الرسوم اوضح انه قد يختلط هذا الأمر على أولياء الامور ولكن المدارس الخاصة توفر معايير معينة عند زيادتها للرسوم مثل كثافة الفصل ورواتب المعلمين اذ ان رواتبهم ارتفعت أخيرا بمعدل 10 و20 في المئة خصوصا في المدارس الاميركية والانكليزية. واشار الى ان من الاسباب ايضا تعيين معلمين ذوي كفاءات ومن حملة الماجستير والدكتوراه وتحديث مرافق المدرسة من مثل توفير صالة ألعاب ومسابح وكافتيريا ومختبرات علمية مجهزة بالحواسيب والانترنت والصرف على المناهج والكتب والادوات. واوضح ان الكثير من الأهالي من ذوي الدخل المحدود والمتوسط حريصون على ادخال أبنائهم في المدارس الخاصة لكن بسبب الرسوم العالية في المدارس البريطانية والاميركية فانهم يسجلون أبناءهم في مدارس هندية وباكستانية لان الرسوم معقولة ومخفضة والتعليم ممتاز ومخرجاته قوية. وقال ان عددا كبيرا من طلاب المدارس الهندية كويتيون وذلك لحرص الآباء على تقوية أبنائهم باللغة الانكليزية والرياضيات والعلوم. واضاف ان هناك 17 مدرسة انكليزية في الكويت وثماني مدارس امريكية و61 مدرسة عربية خاصة و15 مدرسة لذوي الاعاقات منها ثمان اجنبية والبقية عربية. واوضح ان اجمالي الطلاب في المدارس الخاصة نحو 177 الف طالب منهم 42 الف كويتي يشكلون 24 في المئة من اجمالي الطلبة في المدارس الخاصة. واشار الى ان نسبة الطلبة الكويتيين في المدارس الخاصة مقارنة بالمدارس الحكومية هو 25 في المئه موضحا ان عدد المعلمين في هذه المدارس يبلغ نحو 10740 معلما ومعلمة. وعن الرقابة على المدارس الخاصة قال انها على ثلاث مواد هي اللغة العربية والتربية الاسلامية والاجتماعيات ولاتدخل في المنهج الامريكي او الانجليزي مع النظر في التقارير والشكاوى المرفوعة من الأهالي. وقال ان عدد المدارس العربية الخاصة المقصرة في جودة العملية التربوية قليل ونراقب مستوى الطلبة وأداء المعلمين والامتحانات كما نقوم بتكثيف زيارات الموجهين لتحسين مستواها . واضاف الداحس ان هناك خطة ستنفذ في العام الحالي وهي مراقبة الامتحانات وزيادة عدد المراقبين اثناء الامتحانات وتصحيح الاوراق كما سيعمل بنظام (الكنترول) في هذه المدارس "لتضييق الخناق على بعض المدارس الخاصة التي استهترت بالعملية التربوية وقدمت النجاح غير الحقيقي للطلبة". واوضح انه مما يؤسف له ان نسبة النجاح في القلة من هذه المدارس يصل احيانا الى 100 في المئة في حين لايتجاوز التحصيل العلمي الحقيقي 4 او 5 في المئة.

[Editor]

السياسة
15/4/2007


كشف مدير عام منطقة الفروانية التعليمية فلاح العجمي ان نتائج الدراسة الميدانية التي اجرتها المنطقة حول مظاهر السلوك السلبي لدى الطلبة وشملت عينة من اولياء الامور والمعلمين والطلبة كانت الدافع الاساسي للتدخل التربوي عبر اقامة الملتقى التربوي والاجتماعي والنفسي لمعالجة تلك الظواهر. وقال العجمي في الحلقة النقاشية والتي ستعرض مساء اليوم (الاحد) ضمن برنامج »صالح للنشر« ان الملتقى التربوي والذي انطلقت فعالياته في منتصف شهر ديسمبر من العام الماضي ويستمر حتى نهاية شهر ابريل الجاري ضم مجموعة من الفعاليات داخل المدرسة واقامة محاضرات تربوية وندوات وعددا من الجلسات الحوارية والتي شارك فيها متخصصون وتربويون واولياء الامور والطلبة وتهدف الى الكشف عن مدى انتشار هذه الظواهر السلبية والعوامل المؤدية اليها ومن ثم اعتماد توصيات علاجها وفق تعاون مشترك ما بين ادارة الانشطة التربوية والنفسية موضحا ان المدرسة تعتبر البيئة الثانية للابناء بعد الاسرة حيث انها تتحمل مسؤوليات تربوية وتعليمية لتعزيز القيم الاسلامية والاخلاقية النبيلة وكذلك تعمل على تنمية المهارات والقدرات الفكرية والبدنية وفقا لما تتطلبه مراحل النمو من عوامل لرعاية السلوك وتقويته. وذكر ان محاولة تسليط الضوء على المظاهر السلوكية السلبية لدى الطلبة ومحاولة التعرف على الاسباب الحقيقية وبحث وسائل مواجهة هذه الظواهر سواء من الاسرة او المدرسة او من المجتمع تعد من مراحل البحث عن العلاج مؤكدا ان الملتقى التربوي الذي عمدت ادارة منطقة الفروانية لاقامته بناء على الدراسة التي اجريت سيخرج بتوصيات ستنفذ وفق ما اشارت اليه حيث سيتم متابعتها للوصول بها الى انهاء هذه المظاهر السلوكية. واشار العجمي الى ان تحصين الطالب ذاتيا والارتقاء بمظاهر السلوك الحسن وتشجيعه يعد من ضروريات الوقاية لدى ابنائنا لتجنبه الوقوع في المشكلات السلوكية السلبية مؤكدا انه لابد من تعميق روح التواصل والاحترام المتبادل وحسن التعامل بين المعلمين والطلاب وتشجيع اساليب الحوار الهادف والتشاور البناء موضحا ان القدوة الحسنة في السلوك من قبل جميع العاملين في المدرسة من الضروريات لتحديد مسار الطالب. ونوه الى ان المنطقة بصدد اقامة الملتقى التربوي النفسي للعام المقبل حيث شرعت الاجهزة المعنية بالمنطقة بالتخطيط والاعداد له بحيث يكون موضوعه »المواطنة الصالحة« مؤكدا ان الملتقى سيحمل هدفا مجتمعيا يسعى الجميع الى تحقيقه. جدير بالذكر ان الحلقة سيشارك فيها عدد كبير من اولياء الامور والطلبة وعدد من مسؤولي وزارة التربية بالاضافة الى النائب د.علي العمير والاكاديميين ود.علي الزعبي ود.عادل الزيد. وقال رئيس فريق اعداد البرنامج محمد منيف ان برنامج »صالح للنشر« اعتاد على اسلوب التحقيقات الميدانية ونقل قضاياه من مواقفها الطبيعية على شكل تقارير حية وذات ابعاد درامية موضحا ان الحلقة والتي ستعرض مساء اليوم تساهم في تسليط الضوء على السلوكيات الطلابية وطرق علاجها حيث سيعرض الجزء الاول مساء اليوم في حين يتم عرض الجزء الثاني مساء الاحد المقبل. الندوة النقاشية تصدى لاخراجها .. بورحمة والذي استخدم عددا من الكاميرات الثابتة والمتحركة بالاضافة الى سيارة نقل تلفزيون من اجل اظهار الحلقة بصورة درامية تبعد المشاهد عن رقابة اجواء الندوات والحلقات النقاشية مع استخدام تقنية التقطيع السريع والتنقلات من متحدث لاخر من خلال ادارة الحوار والتي يتولى مسؤوليتها مقدم البرنامج المذيع صالح المطيري.