قبل أن أجيب لابد ان نعرف ان :
هنالك إعاقات جسمية او حركية بسيطة إلى متوسطة
هنالك إعاقات بصرية
وهنالك من لديهم صعوبات في التعلم
وهي حالات تحتاج إلى طرق مختلفة في التعليم .
وهي ليست صعبة الدمج ولكن لابد من توفر العنصر البشري المؤهل لتعليمهم والمنهج المناسب لهم
بالنسبة للمبنى:
إن وضعنا شريحة التلاميذ المعاقين في فصل واحد مجهز بمختلف الوسائل التكنولوجية المعينة للتلاميذ المعاقين فهو مناسب .
الارشاد:
لا أجد كوادر وطنية ذات خبرة قادرة على تغطية كم المدارس الحكومية ومتابعة التلاميذ المعاقين.
وإذااردنا ان ندمج التلاميذ الذين لديهم صعوبات في التعلم واعاقات جسمية لابد من تأهيل معلمين أكفاااء للتعامل معهم
وتوفير فصل دراسي واحد من كل مرحلة دراسية ليتم دمج التلاميذ بها
وتوفير بيئة فصلية مناااسبة لهم
المنهج :
يحتاجون منهج مختلف وطرق مناسبة لقدراتهم
فلا يبدأ المعلم بضخ كمية المعلومااات الهائلة لفئة تحتاج التأني في الفهم والتسجيل .
ابعاد أخرى:
ولي أمر الطالب يجب أن يكون على مستوى جيد من الوعي والفهم لهدف الدمج وعلى استعداد للتواصل الدائم مع معلم الفصل
مواقع النشر (المفضلة)