أثر برنامج تدريبي في ضوء نموذج pass لتجهيز المعلومات علي التحصيل في مادة العلوم لدى ا

أثر برنامج تدريبي في ضوء نموذج pass لتجهيز المعلومات علي التحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والمتخلفين عقليا ( القابلين للتعلم )
ملخص البحث:
هدف البحث إلي الكشف عن أثر برنامج تدريبي في ضوء نموذج pass لتجهيز المعلومات علي التحصيل في مادة العلوم لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والمتخلفين عقليا ( القابلين للتعلم )، طبق البحث علي (14) تلميذا من المتخلفين عقليا (القابلين للتعلم) المقيدين بالصف الثاني المهني( الإعدادي ) ، والمقيمين إقامة نهارية بمعهد التربية الفكرية بمدينة كفر الشيخ ، وقد تراوحت أعمارهم العقلية ما بين (8.5 ـ 8.9) سنوات ، بمتوسط (8.51) سنوات ، وانحراف معياري (0.46) ، (14) تلميذا من ذوي صعوبات تعلم مادة العلوم بمدرسة الوحدة العربية بمدينة كفر الشيخ ، وقد تراوحت أعمارهم العقلية ما بين (8.4 ـ 8.9) سنوات ، بمتوسط (8.43) سنوات ، انحراف معياري(0.86) ،
تم تقسيمهم بالتساوي إلى أربع مجموعات تجريبية كالتالى:(مجموعة متتالية-مجموعة متآنية ) متخلفين عقليا - (مجموعة متتالية-مجموعة متآنية ) صعوبات تعلم ، استغرق تطبيق البرنامج فتراه زمنية ( 9 ) أسابيع وتراوحت الجلسات مابين ( 2 – 3 ) جلسات أسبوعيا ، ولقد تم مجانستهم في المتغيرات التالية: العمر العقلي ، المستوى الاقتصادي الاجتماعي الثقافي ، العمليات المعرفية الأربع ( الانتباه – التخطيط – التتالي – التاني ) ، التحصيل في مادة العلوم ، وقد توصلت النتائج إجماليا إلي انه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعات الأربع المتخلفين عقليا وذوي صعوبات التعلم المتتالية والمتآنية على أداء اختبار تحصيل مادة العلوم في القياسين القبلي والبعدى لصالح القياس البعدى، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب المجموعات الأربع المتخلفين عقليا وذوي صعوبات التعلم المتتالية والمتآنية على أداء اختبار تحصيل مادة العلوم في القياس البعدى لصالح المجموعتين المتآنيتين ، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب مجموعتي المتخلفين عقليا وصعوبات التعلم المتآنيتين و المتتاليتين على أداء اختبار تحصيل مادة العلوم في القياس البعدى لصالح مجموعتي صعوبات التعلم المتآنية والمتتالية ، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي رتب مجموعة المتخلفين عقليا المتآنية ومجموعة صعوبات التعلم المتتالية على أداء اختبار تحصيل مادة العلوم في القياس البعدى

د. ماجد محمد عثمان عيسى - د . وليد السيد خليفة . مجلة كلية التربية– جامعة كفر الشيخ – العدد الأول– السنة التاسعة 2009م . ص ص 74 -143