أثر برنامج تعليمي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة على تحصيل الطلاب ذوى صعوبات تعلم الري

أثر برنامج تعليمي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة على تحصيل الطلاب ذوى صعوبات تعلم الرياضيات في الصف الثاني الإعدادي
(د. ماجد محمد عثمان عيسى)

ملخص الدراسة
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة على تحصيل الطلاب ذوى صعوبات تعلم الرياضيات فى الصف الثانى الإعدادي .
وتتمثل عينة الدراسة في 71 طالباً من الذكور بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة النيل الإعدادية للبنين بأسيوط ، وقد تم ذلك الاختيار فى العام الدراسي 2004/2005م ، وبلغ متوسط أعمارهم (148.056) شهراً بانحراف معياري (5.13) شهراً ، تم تقسيم العينة عشوائياً إلى 40 طالب فى المجموعة التجريبية و31 طالب فى المجموعة الضابطة .
وتم تطبيق مقياس الوعي بما وراء المعرفة فى الرياضيات واختبار تحصيلي في الرياضيات والبرنامج التعليمي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة وجميعها من إعداد الباحث وكذلك مقياس ستانفورد - بينيه للذكاء ( إعداد محمد عبد السلام ولويس كامل مليكة ) ، ولمعالجة النتائج والتحقق من صحة الفروض تم استخدام اختبار " ت " لدلالة فروق متوسطات درجات الكسب .
وتوصلت الدراسة إلى تحسن المستوى التحصيلى وكذلك الوعي بما وراء المعرفة لدى الطلاب ذوى صعوبات تعلم الرياضيات فى المجموعة التجريبية التى تم تدريبها على استراتيجيات ما وراء المعرفة ولم يظهر هذا التحسن لدى نظرائهم فى المجموعة الضابطة التى لم تدرب .

ماجد محمد عثمان عيسى (2005) . أثر برنامج تعليمي لاستراتيجيات ما وراء المعرفة على تحصيل الطلاب ذوى صعوبات تعلم الرياضيات في الصف الثاني الإعدادي . مجلة كلية التربية بطنطا – العدد 34 - المجلد 1 – ص ص 114 - 148 .

لاستراتيجيات ما وراء المعرفةعلي تحصيل الطلاب ذوى صعوبات

[center][font="comic sans ms"][size="6"][color="indigo"][b]دراسة هامة ورائعة

لمن يشكو صعوبات في تعلم الرياضيات

بارك الله فيك وماقصرت


****[/b][/color][/size][/font][/center]