توجيه العلوم وتناقضاته

[COLOR="#800000"][SIZE=5][B][CENTER]

السلام عليكم ورحمة الله ....

وقفة مع توجيه العلوم ورؤيته يا سعادة الوزير


الى متى هذا التعسف لرئيس القسم في المرحلة الابتدائية
تخصص علوم

كيف نطلب ان يكون هو القائد وهو الاداري الخارق وهو المصلح الاجتماعي وهو العقل والمفكر والمبدع
بالامس هو المعلم الذي حمل انصبه تعدت 18 حصة وكان لزاما عليه الابداع والتطوير والتميز مع فرض
الحصص المسانده كان يحمل على كاهله عبء المنهج والحصص والمناوبة والنصاب الكامل وعندما وصل به
المطاف ان يكون رئيس قسم متميز بادائه وبجهده تستلمه الادارة المدرسية بحجة التنمية المهنية
( شماعه مبطنه طبعا من اول سنه ) لابد ان تكون متعاون فلا بد ان يكون لك يوما اداريا بوضع الغياب
والاحتياطات والتبديل وان تشرف على المناوبين في الفرص وان تترأس لجنة وان تبلغ معلمينك بالاحتياطات
والتبديل او من ينوب عنك في غيابك وان تشرف على الاجنحة وحضور الاشراف
بالامس وكيل واحد وكان يؤدي دوره كاملا دون تقصير والمدرسة تسير على قدم وساق واليوم اثنان موزعه عليهم
الاعمال مناصفه الاداري والفني ليأتي

اقحامك معهم ايها القائد ( رئيس القسم ) وانت من تنوب عن الفني وتقوم باعماله دون ان يتدخل الوكيل الثاني في حاله
غياب الوكيل المشرف على الجانب الفني ( عجبا) ومع ذلك لابد ان تعمل عمل الوكيل والا فانت مقصر وتضهد
من الاداره المدرسية
اما التوجيه فيريد ان يأخذ منك ولا يعير أي اهتمام يريد العمل جاهز ادارتك جيده سيئة الكل يفكر في نفسه كنا بالامس نحسب ان التوجيه هو من يدير الكفه ولكن في الواقع رأينا عجبا
الاعتماد الكلي على رئيس القسم بشكل كبير في كل شي وفي ابسط الامور

فانت ايها القائد تحمل تصوير اعمال التوجيه من اوراق ومن زيارات ومن ورشه ستعقد في مدرستك للتوجيه .ومع ذلك انت مكلف بتحمل كل صغيرة وكبير وعليك السمع والطاعه عندما يكون توجيهك ........لا تقول رأيك في شي يخالف التوجيه ان كنت تعاني عجزا واضح في مدارس فلا تقارن أي احترم الواسطه وتحمل العبء
عندما نوضح ان المناهج الجديدة فيها عبء في الشرح وتوفير الوسائل وتقصير في الادوات وخاصة من يدرسون البنين وكثره المشاكل التي تحدث
يريدون ان تكون الصورة مغايره
منذ تطبيق المناهج الجديده وهذا القرار الغير منصف

بان يدرس رئيس القسم لم يكن هناك مبررا واحدا للتدريس مع ضغط العمل والاعمال الاداريه
مطلوب التدريب الميداني وشرح وافي للمدرسين مطلوب منك يا رئيس القسم ان تقبل تربية عمليه وما ادراك ما تربيه عمليه
لايتدخل التوجيه بهم ولا الادارة المدرسية ولا يضعون في الاعتبار انك تشرف عليهم وكأنهم من خارج البلاد تبدأ معهم من الصفر
لان التدريب في الكليات على المنهج القديم والاخوة الدكاتره الاعزاء يقولون لا نعترف بالمناهج الجديده بالمقابل من الذي يتحمل عبء التدريب رئيس القسم
ثم بعد ذلك يأتيك مع السنة الجديدة معلمين تعيين جديد يحتاجون للتنميه
ولابد من وضع الخطط والتنفيذ والاجتماعات والزيارات المكثفة وتسليم الاختبارات الفتريه الاولى والثانيه وتسلم للتوجيه بعد المراجعه وتستخرج اختبارين اخرين لكل من الصف الرابع والخامس والفترة الثانيه والتدقيق عليها وعليك ان تتحمل العبء
واستقبل كل شاردة وواردة من مشاكل تلاميذ معلمات وتوجيهات

وكل ذلك يريدون منك ان تقوم بالتدريس دون وضع أي اعتبار ان كان هناك حاجة او عجز او مقدرة في خضم الطلبات التوجيهيه التي لاتنتهي وانت ايها القائد وسميت قائد فقط بالاسم

اخذت دورات في القيادة لما
اخذت دورات في المناهج الجديدة
اخذت دورات في التنميه
كل ذلك لا يعير له التوجيه أي اهتمام فنلاحظ ان هناك من يريد ان يكون رئيس القسم شماعه للتقصير وتبرير الاسباب
لما لايجبر ايضا الموجه ان يدرس كيف نعطي احقيه للتوجيه بتقييم معلم مع قله تواجده بعكس
رئيس القسم وملازمته للمعلم ورؤيته الشامله له
كيف يمكن ان نرى رئيس القسم بعين قاصرة ونقارنه بغيره
هل التعليم المتوسط في مادة العلوم لديهم
( خبه الابتدائي) وقراراته الغير مستقره والتي تكون غير واضحه الى متى ونحن نشاهد عدم الاستقرار
الواضح والتناقض في القرارات التي تثقل كاهل رؤساء الاقسام فما عاد دورهم محدد فالكل يريد ان يحذف الكره
في ملعبه قد قل نصاب معلم العلوم فشتان بين الامس واليوم فكنا بالامس 20 واليوم نصاب المعلم الجديد 9 حصص
والمدرسه التي تشتكي انصبه عندما تسألها تقول 12 حصه أي تم التخفيف قد نجد هناك ضغط في مدارس البنين ذات
مدرسين رجال فهذا بسبب قله مخرجات الابتدائي من البنين للتدريس في مدارس البنين وترقي الكثيرين
لرؤساء اقسام فاصبح في المدرسه الواحده لمادة العلوم 3 رؤساء اقسام ومدارس البنين محدد بالعدد
وقد تم ذكر هذا في اجتماع[/CENTER][/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR="#B22222"][SIZE=5][B]

التوجيه الاول في الاحمدي وتم توجيه لهم بان يساعدون زملائهم فكان الحديث موجه لهم لاسباب واضحه
اما مدارس البنات فماشاء الله انصبه جدا منخفضه من 9 الى 6 مع مهارات الحياه فاين المقارنه ولكن يسري
على رؤساء الاقسام الشقاء والتعب معهم اينما ارتقوا لما هذا التخبط والاسباب الغير منطقيه
والادهى ان المناطق التعليميه اصبحت
( تناقض بعضها في التوجيه وكل منها ينتقد الاخر
نظرة قاصرة ومقارنات كأننا لانتبع منهجيه واحده
وزيرنا المقر كم هي الكفاءات من تخصص العلوم التي حولت للقسم الاداري فالمشكله ان كل من يحول اداري
اجزم لك 80 % منهم من كانون من المميزين والنشيطين وعطاؤهم لا محدود اتدري لماذا لان للانسان طاقه
يستطيع ان يتحمل ولكن عندما يصل لمرحلة التشبع فلا يمكن ان نزيد التركيز لان بالنهايه يكون الانفجار فمن
باب اولى ان نلجأ للتحويل الاداري اذا لم يكمن هناك مفر او مجال للتقاعد ومازال في العمر بقيه
فكم من الاختصاصات النادره في العلوم من حولت للاداري
وفي هذه السنه كان العدد ملاحظ في منطقه الاحمدي
اصبح الكل يلجأ للهروب باختلاف الطرق المؤديه من اجازه تفرغ رياضي والعمل في مجلس امه ووو
وبالتالي يحسب على ميزانيه المدرسه ويكون هناك نقص ولا يمكن سده وتكون ضريبة الذي يخلص [/B][/SIZE][/COLOR]

[SIZE=5][COLOR="#800000"][B][B][COLOR="#800000"][B][SIZE=5][CENTER]
ويعمل هي مزيدا من الاثقال الاداريه ومزيد من الطلبات التي لاتنتهي
من غير المنصف ان يتعامل التوجيه بهذا الاسلوب وان يصر على رئيس القسم مع العلم ان القسم لايشتكي
من عجز ووجود معلمات جدد بمعدل نصف القسم ونصاب بين 6 وال9 حصص فهل يعقل ان يكون فارق
المعلم عن رئيس القسم بصف
غير منطقي فكيف يفكر التوجيه
فلسان الحال يقول العودة لان اكون معلما افضل
فما يطلب من هذه القوة الخارقة ( رئيس القسم )ومسايرة امزجه التواجيه مع تغيرها كل سنة اوسنتين
في نفس المنطقه للاسف ويختلفون بتوجيهاتهم وحتى في سجلاتهم وعليك ايها القائد مسايرة الركب من
الطلبات وتدريب وورش واعمال اداريه ومراجعات لاعمال القسم
فهذا جدا فوق الطاقه فمن يتقي الله في عمله
فهو اكثر شخص من يعاني
اعيدوا النظر فكل منا له طاقه وقدرة على التحمل
وقد قال الرحمن ..
لايكلف الله نفسا الا وسعها
ايها الموجه الفاضل ارتقي بحوارك من رؤساء الاقسام وابتعد عن التهديد فطلب الاعفاءمن اعطاء
حصه من رئيس القسم للتلاميذ لمصلحتهم اولا ولايعد مقياس لاداء رئيس القسم اعطى كثيرا
وهو معلما فاتقي الله فوالله لايجدي التهديد ولاينفع فالحل جدا بسيط ؟!!
[/CENTER][/SIZE][/B][/COLOR][/B][/B][/COLOR][/SIZE]

أقول الله يساعدج بس تدرين العمل الإداري للمعلمه أكثر من مهنة التدريس خصوصا في مدارس البنين ما أدري إحنا معلمات أو إداريات المفروض يزيدون القسم الإداري و بالأخص مدارس البنين ذات المعلمات لأن العمل عليهم مظاعف أكثر من مدارس البنات و ياليت هالرساله توصل الوزير و شكرا لك


((سبحان الله و بحمده سبحان الله العظيم ))

(( اللهم لا مانع لما أعطيت و لا معطي لما منعت و لا ينفع ذا الجد منك الجد ))

(( اللهم لك الحمد حتى ترضى و لك الحمد إذا رضيت و لك الحمد بعد الرضى )

(( يارب لك الحمد كما ينبغي لجلال وجهك و عظيم سلطانك ))

آه من توجية بصفة عامة .... يبيلهم قعدة من قلب !!!
واصبر صبراً جميلا

ربي يعينكم،في موجهين متفهمين طبيعة عمل رئيس القسم خاصة اذا مارس هذه المهنة
اما بعض الموجهين اللي تشتكين منهم وخاصة " القدامى اكيد" ،موجهين لم يمارسوا مهنة رئيس القسم أو نسوا أعباءها