سنة أولى روضة

و على غير العادة و بنشاط منقطع النظير

بابا الحين بكره

حاولت أن أتذكر إن كان هناك وعد بيننا و قد حان أوانه

يكرر... بابا الحين بكره

نعم الحين بكره

الله الحين أروح للروضة

الله الحين اشتري لك بلاستايشن و جيم بوي و فرشاة و صدرية

لبس و بنشاط أيضاً

وصلنا للروضة و بدأت خطواته تتثاقل و لونه يتغير

عند باب الفصل رفض الدخول ... قلت لمعلمته جاءكم ضيف جديد
حاولت المدرسة إقناعه بالانضمام لهم و حاولت أنا بتمالك أعصابي

أعطيته مبلغ من المال .. رماه أرضاً

أشترط علي الدخول و الجلوس معهم... حاولت أقنعه لا يجوز أن أجلس مع النساء ( عيب ) رد و بعصبية أنت تجلس مع جدتي و مع أمي

رديت وبعصبية أمامك خيارين إما العودة للبيت و إما البلايستيشن إذا جلست في الفصل

جاءت المعلمة و حاولت مسكه... إقناعة... تهديته... اللعب معه و كل المحاولات باءت بالفشل

نظرت لها نظرة المشفق بعد أن قالت لي أتركه

[COLOR="Red"]عندها فقط تأكدت أن مهنة معلمة رياض الأطفال مهنة متعبة ..شاقة .. و تحتاج إلى طول بال [/COLOR]

بالنهاية ... رجعنا للبيت سالمين غانمين

هو ارتاح من الروضة
و أنا ارتحت من الوعود التي قطعتها على نفسي كمكافأة له


.

ما شاء الله

وصف تجربة شخصية لما يحدث فعلا لطفل الروضة في الأيام الأولى

أخي ضيف

فعلا معلمة الروضة في رأيي ونتاج خبرتي فيها معلمة مكافحة أقدر أسميها

فالطالب الكبير تستطيع أحيانا توصيل المعلومةله دونوسائل

أما الطفل ...فتخيل كل معلومة يجب ان يصاحبها وسيلة ذات مظهر جاذب ويصاحبها أحيانا مؤثر صوتي

حتى تتمكن المعلمة من توصيل المعلومة للجميع مراعية الفروق الفردية بينهم

امر ليس بالهين ويحتاج شرح وافي

كل الشكر