الراي والمليفي !!!!!

بسم الله الرحمن الرحيم

والصلاة والسلام على اشرف خلق الله وعلى اله وصحبه اجمعين



اعدت قناة الراي لقاء مع الوزير / المليفي

وبصرااااحة ما قدم شي جديد او شي يثلج الصدر

اللهم زيادة اعانة الطالب المتزوج الى 350 دينار ( ويمكن بعد ) راح يطلع قرار يوم الاحد - الاثنين بهالخصوص

والطالب العادي ممكن زيادة الـ 100 الثانية في حالات معينة حسب وضع الطالب ومدى حاجته


هذا فقط الشي الجديد

الباقي :


لا تعلييييييييييييييييييق !!!

وما يعطينا طمواحات فكرنا فيها كثييييييييييير

وردوده على اسئلة المذيع ماكانت الى حد ما مقبولة منطقيا ...

منها مثلا تصريحه التالي :

اذا وافقنا على كادر المعلمين بالصورة المطروحة من قبل جمعية المعلمين ما حطينا كادر جديد !!!

اصبح الكل ياخذ كادر شنو الجديد ؟؟؟؟

لازم نطرح الكادر بونص

لان هناك فرق ..... بين معلم متميز ومعلم غير متميز

وبعدين المعلم هو بالنهاية ولي امر .. و الزيادة اللي يطمج لها الـ 250 او 400 او اكثر ماراح يستفيد منها

كلها بتروح لمعلمي الدروس الخصوصية !!!!!!!!!!!!!!!!!






اذا طرحنا الكادر بونص

راح يكون فيها تمايز وانتاجية وحرص للمعلم على القيام بمهامه على اكمل وجه !!!!!

ساله المذيع الاخوان في الجمعية هل اجتمعت معاهم؟؟ سمعت رايهم؟؟؟

قال الوزير : نعم

قاله المذيع : ما اقتنعت بوجهة رايهم

قال الوزير :

انا اللي اقنعتهم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

( الله واكبر )

اهما سالوا فقط عن معااااايييير التقييم لنيل الكادر بونص





والله يا جماعة الخير

ما ادري قبل لا يسألون عن معااااايييييير التقييم

الواجب يسالون عن من يقوم بالتقييم ومدى حياديته

والتظلمات في الادارة القانونية تشهد

ومامن حسييييييييييييب ولا رقيب

تظلمات شكلية واحد من الف يمكن يمكن يمكن يحصل حقه ..

الباقي لااا ... محسوبيات ....

تهقى يا وزيرنا الفاضل :

مسؤوول بهالشكل راح يقيم الموظف بشكل طبيعي ؟؟؟؟؟؟؟


اللقاء حفل بعدة تصريحات واراء ... الافضل للجميع انه يطلع عليها في حلقة الاعادة ....

بس شنقوووووووووووووووووووووووووووووووووووووول ؟؟

انفخ يا شريم ..... قال : ما من برطم ..


حسبنا الله ونعم الوكيل

الله يعطيج العافيه يابدوعتي الغاليه

اشوه بردتي قلبي وشفتيه

ماقدرت اشوفه التهيت مساع

مع اني شفت لقطه ومشيت

اثاري مامن جديد

سكتوه يحووووووووووووووووول

كل هذا حسد للكادر ..

اعوذ بالله .. ياللا زين نفع الطلبه اشوه شوي

ووانا اللي قاهرتني للحينه رولا

اصلا حتى شكلها تحسين انها شريره

شاطره بس تقول انا ماسرئت انا ماسرئت وهي هفت الاولي والتالي من الحكومه

حسبي الله ونعم الوكيل بهالشاكله واتباعهاااااااااااا


مشكوره على نقل تقاصيل المفابله يابدوعتي وعسى ربي يوفقج يااااارب

[FONT=Arial Black][COLOR="#DDA0DD"]كادر المعلمين

* أين المشكلة يا معالي الوزير؟
- المليفي: لا يوجد عندنا مشكلة واريد ان اوضح انه عندما اتيت الى الوزارة كانت الحكومة رافضه القانون وقد اخرجت قرار رقم 10 لسنة 2011م تبين البدلات ولكنني اؤيد المعلم وادافع عن الفريق الذي يخدم العملية التعليمية اذا اقتنعت بانه سيحقق الدفاع بالطريقة التي تحقق الهدف لان الكادر ليس فقط للمعلم وانما لابنائنا الطلاب والطالبات، فاذا استطعنا رفع مستوى التعليم فيستفيد الابناء حتى وصلنا الى مرحلة ان الجدول واحد واثنين يجب الحفاظ على مبالغة فالتزمت بذلك.

التزام

* ما المبالغ التي التزمت بها؟
- المليفي: القرار الذي صدر يتكلم عن 340 مليون دينار سنويا تدفع شهريا للعلمين، وبالتالي لا يمكن ان تقاس بالاداء طالما تدخل بالراتب فكيف نقيسها آخر العام؟! والقرار الذي صدر رقم (10) لعام 2011 يتكلم عن 88 مليونا سنويا فهناك فرق كبير وعندما اتيت فالجدولان رقم واحد واثنين يتكلمان عن 231 مليون سنويا وهو موجود في القرار الذي خرج من مجلس الخدمة المدنية، لذلك اؤكد ان هذين الجدولين انا ملتزم بهما، واتفقنا على ان نصل في النهاية الى رقم 231، ولكن كيف نخرج هذا المبلغ سنوياً فالحكومة لا تتحمل ان تخرجه سنوياً بهذه الطريقة؟، فاتفقنا على استمرار الـ 88 مليوناً التي صدرت في قرار «10» شهرياً للمعلم والمعلمة، وباقي المبلغ الـ 143 مليونا ستدفع طبقاً لشروط معينة تضعها وزارة التربية.

شروط

* وما هي الشروط؟
- المليفي: قياس كفاءة المعلم وهي عدد ساعات الغياب، وعدد المرضيات، ونصاب الحصص، والاختبار السنوي للتلميذ الذي ستضعه ادارة الجودة والتقييم بصورة مستقلة عن المدرسة ووزارة التربية، وهذا الاختبار سيقيس مستوى التلميذ الذي سيقاس من خلاله اداء المعلم، وستبقى نسبة %25 لمدير المدرسة، لتميز بين المعلم الملتزم والمجتهد لايصال المعلومة للتمليذ، فاذا ادى المعلم هذا الدور يأخذها كاملة.
انا على يقين ان كل يوم لنا في وزارتنا قرار ونقول لك ياوزيرنا الله فوق الجميع وباذن الله سوف ناخذ حقنا ,,, ودمتم[/COLOR][/FONT]

صراحة اللقاء رفع ضغطي جد جد حسيت لايعة جبدي وانغثيت وبطني بدا يعورني صكيت التلفزيون حفاظا على صحتي حتى الآن لم اسمع احد يوضح وجهة نظر المعلمين بموضوعية ة خلونا مجرد ناس ما تشتغل. همها التحلطم خلونا مجتمع متذمر الكلام المعسول اللي قاله الوزير مامنه فايدة كلام لايمت للواقع بصلة كلام خيالي وكله على راس المعلم ويقول لنا لازم نفخر كمعلمين ان نحن اول ناس يطبق عليهم البونص طبقوا عالمهندسين البونص اللي لاشغلة ولاعملة قاعدين بمكاتبهم واللي نصهم ما يداومون طبقوا عالدكاترة اللي لعبوا بارواح الناس واللي واحد بس يداوم وتنفتح عيادة وحدة بس والناس عليها طابور وباقي الدكاترة يا اما متكودين بغرفة ثانية او مايداومون يسوون مناوبة بينهم انا ما حبيت اقارن بمهن ثانية اعذروني لكن صراحة شي يقهرررر خاصة يوم جت عالمعلم بس وبعد لقاء اليوم تبين لي ان الوزير مخه مقفل ومحدود التفكير ولا يمكن ان يتراجع عن خطأه والله اني كنت متعشمه فيه الخير انه يسأل شوي عن ردود الفعل على قراره لكن مثله مثل اي مسؤول اخر يحب يسمع نفسه يتكلم اما بالنسبة للمذيع صراحة ذبحني ببروده شفايدة التويتات اللي دزيناها له ليش دايما يرددون شمعنه المعلم شمعنه المعلم السالفة مو جذي بهالبساطة السالفة ان البونص هذا راح يكون هدر اموال عالفاضي انا مابي 8000 بالسنة انا ابي زيادة بالمعاش على حسب وظيفتي وخبرتي ودرجتي اللي ما وصلتها الا وانا ماخذة امتياز مو ماخذته عبط انا ابي بس حقي ونرد ونكرر تساؤلاتنا اللي دزيتها لبوفتين والظاهر ما استوعبها احنا معلمات رياض الاطفال شنو نصابنا؟ شلون نقيم كفاءة اطفالنا؟ هل يستطيع الطفل ان يشكل بالصلصال؟ هل يستطيع ان يلون مساحات كبيرة؟ مناهجنا خوارة تعب واستنفاذ لجهدنا وصحتنا واموالنا عالفاضي لحد يقوللي مو تعب ارجوا رجاء حار من احد اعضاء هذا المنتدى الموقر يخرج على احد القنوات ويشرح وضعنا نحن اهل الميدان ويشرح كيف ينتقل المعلم من د الى ج ومن ج الى ب وهكذا حتى يعرفوا ان المعلم حتى يصل لهذه الدرجة توجد عقبات كثيرة امامه اما اللي يصل أ هذا اعتبروه قاضي يدور التقاعد منتهي علبالهم وظيفتنا لعب انا قاعدة اكتب من الايفون فاعذروني عالاسهاب لكن صراحة لازم اطلع اللي بقلبي علشان اقدر انام الليلة فاعذرةني اذا اخطأت

اقولها وبكل صراحه المليفي لا يعجبني اي تصريح له

لانني عرفته عضومجلس امه وهو يحب اللف والدوران وعدم ايضاح الرؤيه والرسالة المبعوثه

انسان متلون وكل ثانية بوجه ومن هنا لم اشاهد اللقاء حفاظاً على عقلي من التلوث