يحكى أن رجلاً كانت وظيفته ومسؤوليته هي الإشراف على الأباريق لحمام عمومي، والتأكد من أنها مليئة بالماء بحيث يأتي الشخص ويأخذ أحد الأباريق ويقضي حاجته ،ثم يرجع الإبريق إلى صاحبنا، الذي يقوم باعادة ملئها للشخص التالي وهكذا. في إحدى المرات جاء شخص وكان مستعجلا فخطف أحد هذه الأباريق بصورة سريعة وانطلق نحو دورة المياه، فصرخ به مسؤول الأباريق بقوة وأمره بالعودة اليه فرجع الرجل على مضض، وأمره مسؤول الأباريق بأن يترك الإبريق الذي في يده ويأخذ آخر بجانبه، فأخذه الشخص ثم مضى لقضاء حاجته، وحين ...
نريد مدارس أكثر تقدما ومناهج اكثر تطوراً واحدث نظام ومعلمين اكثر تميزا نريد مسؤولين من عصرنا الحالي يشعرون بنا قريبون منا ، ينظرون لنا بعين العمل وظروفه لا اتهاما بالتقصير الدائم يشجعون المتميز ويحفزون من هو اقل منه ليواصل المسير ،،، الاصلاح ليس صراخ وعقوبات بل مكافأت وتشجيع ايضا، المدارس تئن من تباطئ الصيانه وانقطاع الكهرباء في بعضها وقلة صلاحية الاثاث فيها وتواضع امكانياتها مع وجود ادارة الصيانه بعقودها الكبيرة !!!؟ التطوير يحتاج فكرا واستراتيجية ومتابعة وقياس ومراجعة ...
إكمالاً للمقال السابق وحديث عن القدوة الناجحة المؤثرة نُفرد هنا مساحة أخرى في الحديث الخلل إن وجِد في عِماد العمليّة التربويّة.. نقول كمعلمين ويقول معنا أغلب من يراقب العملية التعليمية بأن هناك بعض القصور وأن هناك بالفعل خلل في دائرة القدوة.. رغم كل المُقدّرات التي تصرفها الدولة رغم وجود البيئة التعليمية المناسبة رغم وجود الأجهزة الحديثة والتي تساهم تربوياً، رغم وفرة الوقت ووجود الجهد لدى المُعلم إلا أن التعليم في الماضي يختلف عن الحاضر.. ...
الأرشيف
آخر التعليقات
