أسس اختيار وزير التربية

[عبير الورد]

كنت أتمنى لو لم نعش عهدا نناقش فيه كل يوم موضوع وزارة التربية

من وزيرها حتى عامل النظافة في مدارسها

لم نعد نتكلم عن المواضيع التربوية والثقافية كل ما يشغلنا هو

"من هو الوزير القادم ؟"و"من هو الوكيل القادم ؟ "و"من هو المدير القادم ؟"

وماذا حدث في المدرسة الفلانية ؟ الخ الخ

كيف يتطور التعليم؟! ويرتفع مستوى الطلبة ؟! ونخرّج قادة وصنّاع مستقبل ؟!!

ونحن عاجزين عن إيجاد قائد يقود مسيرة التعليم بأقل قدر ممكن من المشاكل والمصائب .

لذا سؤالي واضح

ترى ما هي مواصفات هذا القائد الذي يتطلع إليه الجميع ويتمنى وجوده ؟

[عبير الورد]

أول نقطة في نفسي عندما أفكر في هذا الأمر هي

استقلالية الوزير في رأيه وحياديته التامة بالنسبة لما يدور في الوزارة

هل من الممكن توافر وزير محايد مستقل بعيد عن الصراعات المتغلغلة في الوزارة ؟

واما بالنسبة لانتمائه لتكتل ما أو وجود وجهات نظره السياسية فأنا أظن أنه لابد من وجود انتماء ما لدى الوزير

والا هذا يعني أنه غير مطلع على الأوضاع أو ليس لديه القدرة على تكوين رأي وطرحه والدفاع عنه

كذلك لا أرى فرق في اختيار أكاديمي ذو شهادات عليا عن صاحب الشهادة الجامعية

ليس طعنا بأهلية ذوي الشهادات العليا..وإنما لأن الواضح من تاريخ الوزارة كثرة الأكاديميين الذين تولوا حقيبتها ومع هذا

لايزال الجميع يترحم على زمان أول ووزارة التربية أيام قبل..إذا القضية لا ترتبط بشهادات عليا بقدر المواصفات الأخرى

المطلوب توافرها في الوزير .

[عبير الورد]

هناك مشكلة مزمنة في الوزارة وهي البؤر المتاصلة في جسم الوزارة

مالنا شغل كيف استمرت ؟أو تعمل لحساب من ؟لكن يهمنا دورها الخطير في عدم بقاء الوزير واستمراره في عمله

ترى ماذا ينفع معهم ؟وزير حاسم قوي وعنيف ؟ أم أكاديمي ذرب وسيلته في الاصلاح الحوار ؟

والا نفس المسلسل القديم "أم الدواهي في الشر تلقاني وفي الخير ما تعرف مكاني" ؟

[كويتية]

مشكلة التعليم انهم ما يختارون الوزير الكفء للوزارة وان تم اختياره جرجروه وبهذلوا عيشته بالتهديد بالاستجواب خل الرجال يشوف شغله مني لخمس سنوات بعدها حاسبوه

اليابان بع اللي صار فيها تقوقعوا على انفسهم واهتموا بالتعليم

خلوا التعليم الزامي ويحاسب حساب عسير لمن لا يتعلم او لا يكمل تعليمه لدرجة سجنه

والان انظري اين اليابان

[ابو بدر]

لذا سؤالي واضح

ترى ما هي مواصفات هذا القائد الذي يتطلع إليه الجميع ويتمنى وجوده ؟


والله يا عبير
المطلوب مو رجل خارق
فقط المطلوب رجل عادي
تصوري فقط رجل عادي
الحاصل الأن يأتي رجل أقل من العادي
أقصد بالرجل العادي رجل يخاف ربه ويحب وطنه
رجل غير معقد رجل لا تظهر عليه توجهات متطرفه
رجل لا يخاف من أحد رجل واثق من نفسه
رجل ينظر للوزارة على أنها مكان للعمل والإبداع

يعني تقريبا واحد مثلي :)

[عبير الورد]

مشكلة التعليم انهم ما يختارون الوزير الكفء للوزارة وان تم اختياره جرجروه وبهذلوا عيشته بالتهديد بالاستجواب خل الرجال يشوف شغله مني لخمس سنوات بعدها حاسبوه

اليابان بع اللي صار فيها تقوقعوا على انفسهم واهتموا بالتعليم

خلوا التعليم الزامي ويحاسب حساب عسير لمن لا يتعلم او لا يكمل تعليمه لدرجة سجنه

والان انظري اين اليابان

قرار اختيار الوزير قرار سياسي

لكن هذا لا يمنع أن يكتب كل منا رأيه ..لعل وعسى

أما بالنسبة لليابان

فإنهم فقدوا كل شئ وفكروا في الاسباب ومصادر القوة فلم يجدوا اقوى من التعليم

وسنعقب على هذه النقطة فيما بعد إن شاء الله

بس في نقطة أخيرة ..ألا تعتقدين أن الوزير هو اللي يسمح بجرجرته وبهدلته ؟

[عبير الورد]

والله يا عبير
المطلوب مو رجل خارق
فقط المطلوب رجل عادي
تصوري فقط رجل عادي
الحاصل الأن يأتي رجل أقل من العادي
أقصد بالرجل العادي رجل يخاف ربه ويحب وطنه
رجل غير معقد رجل لا تظهر عليه توجهات متطرفه
رجل لا يخاف من أحد رجل واثق من نفسه
رجل ينظر للوزارة على أنها مكان للعمل والإبداع

يعني تقريبا واحد مثلي :)


يا سلالالالالالام ....والله نتشرف يا بو بدر

بس من قال أنك شخص عادي ؟

ما شاء الله عليك... حدك متواضع

[bodalal]

كذلك لا أرى فرق في اختيار أكاديمي ذو شهادات عليا عن صاحب الشهادة الجامعية

ليس طعنا بأهلية ذوي الشهادات العليا..وإنما لأن الواضح من تاريخ الوزارة كثرة الأكاديميين الذين تولوا حقيبتها ومع هذا

لايزال الجميع يترحم على زمان أول ووزارة التربية أيام قبل..إذا القضية لا ترتبط بشهادات عليا بقدر المواصفات الأخرى

المطلوب توافرها في الوزير .


أختلف معاج أختي عبير الورد بهذي النقطة .. طالما أن وزارة التعليم العالي مرتبطة بوزارة التربية

لأن المشكلة إذا ما كان وزير التربية والتعليم العالي دكتور .. ما راح يعرف يتعامل مع المؤسسات الأكاديمية

وهذا ما حصل الآن مع نورية الصبيح !

نورية الصبيح ما قدرت تتعامل مع القضايا الأكاديمية .. وكانت تتعامل مع الجامعة والتطبيقي ومؤسسة الكويت للأبحاث العلمية وكأنها مدارس

تشيل هذا وتعين هذا بجرة قلم .. لا احترام ولا تقدير للأعراف الأكاديمية ..

ممكن يكون كلامج صحيح بالنسبة لوزارة التربية فقط ..

مع العلم ان د. رشيد الحمد اللي تدرج بالمناصب وأصبح مدير منطقة تعليمية قدم الكثير من القرارات اللي الى الآن يمتدحها مدراء المناطق

لأن كان يعرف احتياجاتهم .. وحاول كثر ما يقدر يخفف من مركزية الوزارة ويعطي صلاحيات للمناطق

د. أحمد الربعي - فيلسوف الكويت - قدم العديد من الانجازات للتربية .. ومن أهم انجازاته بصراحة انه قدر يجعل التعليم مشكلة عامة الكل يتحدث عنها

د. عادل الطبطبائي أيضاً قدم انجازات كبيرة في وقت قياسي .. ولو أعطي فرصة لأنجز الكثير

د. مساعد الهارون أيضاً قدم انجازات معقولة

بينما نورية اللي المفترض انها بنت التربية ... مع الأسف أدائها متواضع جداً .. وما قدرت تقدم غير تصفية حسابات !!!

ورد وود ..