bsom2011
04-20-2013, 08:29 PM
الموضوع :- ( القدس ) للصف السادس
التناول :- (استماع ) العرض الأول
المهارة :- ( القراءة لفهم المقروء)
-----------------------------------------------------------------------------
1) - أكملي الجملة الآتية بحيث تكوني قيمة مستفاد منها.
* يجب علينا--------------------------------- * الحرص على ----------------------------------
2)- صلي المجموعة ( أ ) بما يناسبها من المجموعة ( ب ) .
( أ ) ( ب )
=============================================
- القدس الحرة - معلومة
- للقدس مكانة عظيمة ومميزة - حقيقة
- يقع المسجد الأقصى في القدس - عنوان
- فكرة
3) ضعي علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة( x ) أمام العبارة الخاطئة .
- القدس مهد الديانات السماوية ( )
- استطاع العرب أن يسترجع القدس من الصهاينة ( )
4) لماذا سمى الشاعر القدس بمنارة الشرائع ؟
---------------------------------------------------------------------------------
5) اذكري مظهرين من مظاهر الأسى الواردة على القدس كما فهمت من الأبيات ؟
*--------------------------------------و ----------------------------------------
6) عددي الألقاب التي أطلقها الشاعر على القدس .
*--------------------- *----------------------- *--------------------
7) ما واجبك كمسلمة تجاه فلسطين المحتلة وأي دولة مسلمة محتلة ؟
---------------------------------------------------------------------------------
8) استنتجي الفكرة الرئيسة للنص.
---------------------------------------------------------------------------------
إعداد المعلمة
ابتسام الحربي
الموضوع :- القدس لنزار قباني
التنــاول :- القراءة الجهرية- استماع -الفهم الشامل
المــهارة :- استنتاج الفكرة الرئيسة * العرض الأول
الأهداف السلوكية:-
- بعد المناقشة والفهم والاستيعاب نتوقع أن تحقق الطالبة ما يأتي:-
- المجال المعرفي :-
- تذكر الطالبة بعضا من مظاهر الأسى الوارد ذكرها في القصيدة .
- تعدد بعض القيم المستفاد منها من مثل " الحرص على الأماكن المقدسة ".
- تستنتج الفكرة الرئيسة للأبيات المقدمة .
- المجال الوجداني :-
- تحمد الله وتشكره على نعمة الإسلام.
- تقتدي بكل من يساعد الآخرين ويساندهم .
- المجال النفس حركي :-
- تجيب على الأسئلة المقدمة إليها من مكانة القدس وأهميتها.
- تتحدث بلغة عربية سليمة عن بعض الألقاب التي أطلقها الشاعر على القدس.
- تستمع لقراءة النص وإنشاده بصوت جهري معبرا من قبلي مراعية دقة الضبط والوقف .
- تدون الإجابات بخط مرتب ومنسق في أوراق العمل الموزعة .
- الوسيلة :- أوراق عمل – داتا شو – صور
- أسلوب الأداء :-
- قال تعالى :- " وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان "
- ما أهمية التعاون بين الشعوب؟
التناول :- (استماع ) العرض الأول
المهارة :- ( القراءة لفهم المقروء)
-----------------------------------------------------------------------------
1) - أكملي الجملة الآتية بحيث تكوني قيمة مستفاد منها.
* يجب علينا--------------------------------- * الحرص على ----------------------------------
2)- صلي المجموعة ( أ ) بما يناسبها من المجموعة ( ب ) .
( أ ) ( ب )
=============================================
- القدس الحرة - معلومة
- للقدس مكانة عظيمة ومميزة - حقيقة
- يقع المسجد الأقصى في القدس - عنوان
- فكرة
3) ضعي علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة( x ) أمام العبارة الخاطئة .
- القدس مهد الديانات السماوية ( )
- استطاع العرب أن يسترجع القدس من الصهاينة ( )
4) لماذا سمى الشاعر القدس بمنارة الشرائع ؟
---------------------------------------------------------------------------------
5) اذكري مظهرين من مظاهر الأسى الواردة على القدس كما فهمت من الأبيات ؟
*--------------------------------------و ----------------------------------------
6) عددي الألقاب التي أطلقها الشاعر على القدس .
*--------------------- *----------------------- *--------------------
7) ما واجبك كمسلمة تجاه فلسطين المحتلة وأي دولة مسلمة محتلة ؟
---------------------------------------------------------------------------------
8) استنتجي الفكرة الرئيسة للنص.
---------------------------------------------------------------------------------
إعداد المعلمة
ابتسام الحربي
الموضوع :- القدس لنزار قباني
التنــاول :- القراءة الجهرية- استماع -الفهم الشامل
المــهارة :- استنتاج الفكرة الرئيسة * العرض الأول
الأهداف السلوكية:-
- بعد المناقشة والفهم والاستيعاب نتوقع أن تحقق الطالبة ما يأتي:-
- المجال المعرفي :-
- تذكر الطالبة بعضا من مظاهر الأسى الوارد ذكرها في القصيدة .
- تعدد بعض القيم المستفاد منها من مثل " الحرص على الأماكن المقدسة ".
- تستنتج الفكرة الرئيسة للأبيات المقدمة .
- المجال الوجداني :-
- تحمد الله وتشكره على نعمة الإسلام.
- تقتدي بكل من يساعد الآخرين ويساندهم .
- المجال النفس حركي :-
- تجيب على الأسئلة المقدمة إليها من مكانة القدس وأهميتها.
- تتحدث بلغة عربية سليمة عن بعض الألقاب التي أطلقها الشاعر على القدس.
- تستمع لقراءة النص وإنشاده بصوت جهري معبرا من قبلي مراعية دقة الضبط والوقف .
- تدون الإجابات بخط مرتب ومنسق في أوراق العمل الموزعة .
- الوسيلة :- أوراق عمل – داتا شو – صور
- أسلوب الأداء :-
- قال تعالى :- " وتعاونوا على البر والتقوى ولا تعاونوا على الإثم والعدوان "
- ما أهمية التعاون بين الشعوب؟