معذرة معالي الوزير: نحن كويتيون

[control]

يا معالي الوزير ...

نحن كويتيون شئت أم أبيت

منذ توليك الوزارة لم نبخل عليك بالاقتراحات ولم نتوانا عن مد أيدينا لك بهدف الإصلاح

معالي الوزير طيلة عهدك السياسي تعاني من عقدة المؤامرة ولم تلتفت لما قدمناه والسبب يعود لأنك غير مختص لذلك.

وزير التربية : أنت مطالب بالإعتذار من الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور والمختصين ونواب الأمة السابقين

[معلمة كويتية]

1- الخلل الرئيسي في توزيع الدرجات فلا يعقل ان تكون درجة الاعمال للصف الخامس مثلا 10 درجات في حين ان التحريري يكون 50 درجة !! هذا ظلم و شيء غير عادل وادى إلى زيادة نسبة السقوط و في رأيي هو لا يعالج حالات الغياب ، بل قد يزيدها .

[moalem]

السلام عليكم ورحمة الله

خالد عيد العتيبي

معلم اختلف معك جملة وتفصيلا فيما تتخذه من قرارات لا تصب في مصلحة العملية التعليمية

جموع المعلمين استبشروا بتوليك الحقيبة لمن ثقتك بمن حولك من قياديين افسدوا التعليم هو ماجعلك تدور في الدوامة المغلقة وتقنع نفسك وتحاول إقناع الآخرين بأنك ضحية مؤامرة بعثية

كن شجاعاًوقدم اعتذارك

[غير مسجل]

لن اقول وزير التربية لان الوزارة في وضعها الحالي اقرب الى التعزير،،
وبعيداً عن ازمة التسميات،،
انا اعتقد بأنه من الواجب على الوزارة التي عجزت عن الارتقاء بمستوى التعليم،،
الكلام التنظيري الكل يجيده وكذلك الوعود،،
لكن التنفيذ يتطلب رجال دوله،،
من المُعيب ان يقال الربعي رحمة الله عليه لسبب عادي مقارنة بالسبب الحالي الذي لم يقال المليفي بسببه،،
اقالة الوزير ليس من المفترض ان تكون من الشعب،،
يا رئيس الوزرء حلّ هذه الوزارة بكافة قياداتها فلقد اصبحت عجوز شمطاء تقتات علي دماء الجيل القادم..

[غير مسجل]

انا ولية أمر وكثر ما حنا محترقين على مستقبل عليالنا يقول ذول بعثيين


يا حسافة بس يا حسافة

[غير مسجل]

وزير التربية أنا ما أقول لك أألا دير بالك من دعوة المظلوم تدري جم طالب وؤولي أمر دعى عليك وعلى الوزارة

وإخراها تقهرهم زيادة وتقول بعثيين

[غير مسجل]

ما نقول الا حسبي الله ونعم الوكيل ويا المليفي تشوفها ان شاءالله بدنيتك قبل اخرتك

[fatma22]

السسبب الرئيسي في تدني النسب أكثر من عامل

أولا : وضع الإختبارات من قبل التوجيه يعني لما نضع الإختبار لازم إن راعي الفروق الفردية بين الطلبه

ثانيا : ظاهرة الغياب بين الطلبه خصوصا قبل الأعياد و المناسبات يضطر المعلم شرح 2 , 3 دروس في الحصة

ثالثا : كمية المنهج أكثر من الوقت الزمي المخصص لها

رابعا: بعض الدروس لا تناسب عمر الطالب

خامسا : إعتماد ولي الأمر على الدروس الخصوصية فنلاقي الطالب يدرس المذكرة اللي من المدرس الخصوصي و لا يدرس مذكرة المدرسة


سادسا : ضاعت هيبة المعلم فنلاقي عسى ما المعلم يصرخ بوجه الطالب لكي ينتبه في الحصة ثاني يوم جاي ولي الأمر و الشكاوي على المعلم

سابعا : للأسف أصبح أهتمام وزارة التربيه تنشيط الدروس الريادية و الورش و الملتقى التربوي في المدارس و المعارض و الأنشطة و ختام الأنشطة هذة الجودة يعني



((سبحان الله و بحمده سبحان الله العظيم ))

(( اللهم لا مانع لما أعطيت و لا معطي لما منعت و لا ينفع ذا الجد منك الجد ))

(( إنه لا يذل من واليت و لا يعز من عاديت تباركت ربنا و تعاليت ))

(( اللهم لك الحمد حتى ترضى و لك الحمد إذا رضيت و لك الحمد بعد الرضى ))

(( سبحان ذي الجبروت و الملكوت و الكبرياء و العظمة ))

(( الله ربي و لا أشرك به شيئا عز جارك و جل ثناؤك و تقدست أسماؤك و لا إله غيرك ))

(( سبحان من تعطف بالعز و قال به سبحان من لبس المجد و تكرم به سبحان من لا ينبغي التسبيح إلا له سبحان ذي الفضل و النعم سبحان ذي المجد و الكرم سبحان الله العظيم ))

[غير مسجل]

المشورة يا ابو انس من طباعك و لكن اختار من تشاور حتي لا تضيع الطاسة
ضاعوا عيالنا و التراجع لا باس به من اجل هذا الوطن الغالي و لنا في أبونا بوناصر القدوة الحسنة الله يطول بعمره

[غير مسجل]

معكم قلباً وقالباً

[ابدااع]

اشكر من طرح الموضوع ...

المليفي هي كلمة وحدة بس ...

لو انت داومت معانا وشفت بناتنا وشفت دموعهم طيلة فترة الاختبارات ...

جان عرفت اكبر غلطة سويتها بالوزارة ..

وانت سجلك مليان غلطااااااااااااااااااااااااات

وليتك تبدأ تستخدم الممحاة ....

وما اظن ينفعك لان الحبر كان لونه احمر وعدى كل الحدود ...

اقفل هالكتاب وروح دور شي ينفعك في دنياك واخرتك ...

الشكوى لله اولا واخير ا ....