أسئلة للمتقدمين للوظائف الإشرافية - مدير مساعد

[منير برهم]

ارجو الاجابة علي هذه المواقف كمدير مساعد
السؤال الأول :
قام رئيس مجلس أولياء الأمور بزيارة مدرستك وأراد الاطلاع على أنشطة المدرسة وبرمجها
أكتب الجوانب التي ترغب في إطلاعه عليها؟
السؤال الثاني :
يعتبر مبدأ المشاركة من مبادئ الإدارة المدرسية .
كيف يمكن تطبيق ذلك مع المجتمع المحلي ؟
السؤال الثالث :
ما هي الجوانب التي يمكن أن يشارك بها المجتمع المحلي في الخطة المدرسية ؟
السؤال الرابع :
يشكو العديد من أولياء الأمور من المناهج الدراسية خصوصاً عند تقدم أبنائهم للامتحانات الموحدة .
ضع تصوراً استراتيجياً يساهم في علاج شكوى أولياء الأمور .
السؤال الخامس :
يعزف الكثير من أولياء الأمور عن المشاركة في الاجتماعات المدرسية
ضع تصوراً لزيادة فاعلية ومشاركة أولياء أمور الطلاب في الاجتماعات المدرسية .
السؤال السادس :
يقوم مجموعة من أولياء أمور الطلاب بمنع أبنائهم من التسجيل في ألعاب الصيف ؟
أكتب الأسباب التي تدفعهم لذلك ؟
كيف تقوم بإقناعهم بأهمية ألعاب الصيف ومشاركة أبنائهم ؟
السؤال السابع :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
1- حضر أحد أولياء الأمور غاضباً للمدرسة لأن المعلمة عنفت ابنته . ويرغب في رؤية المعلمة ومناقشتها في الأمر .
السؤال الثامن :
ما رأيك في المواقف التالية :
فوجئ أحد أولياء الأمور بتأخر ولده عن البيت بعد عودته للمدرسة , وعندما اتصل ولي الأمر بالمعلم أبلغه بأن الطالب كان يحضر درساً إضافيا ً .
السؤال التاسع :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
حضر مندوب أحد الجمعيات المحلية للمدرسة وطلب من المدير كشفاً بأسماء الطلاب متدني التحصيل لتسجيلهم ضمن برنامج علاجي في جمعيته .
السؤال العاشر :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
تقدم أحد أولياء الأمور بشكوى إلى مدير المنطقة التعليمية بأن المعلمين في المدرسة يحرمون الطلبة من حصص التربية الرياضية
السؤال العاشر :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
تم نقل أحد المعلمين الأكفاء إلى منطقة سكناه فتقدم المجلس المدرسي بطلب بإيقاف نقله .

ما هي الكفايات التي يجب أن يمتلكها مدير المدرسة لتوطيد العلاقة مع المجتمع المحلي ..؟

[ابدااع]

السؤال الأول :
قام رئيس مجلس أولياء الأمور بزيارة مدرستك وأراد الإطلاع على أنشطة المدرسة وبرمجها
أكتب الجوانب التي ترغب في إطلاعه عليها؟
طبعا كون الزائر رئيس مجلس اولياء الامور .. اطلعه على الانشطه الطلابية ، الحصص الاضافية التي يشارك بها المعلومون لتقوية الطلاب الضعاف وعادة تكون في وقت طابور الصباح او استثمار حصص الاحتياط .، اطلعه على الدروس الريادية والنموذجية التي تمت في المدرسة ومدى ارتياح الهيئة التدريسية خلال حضور هذه الدروس .اطلعه على برامج الاذاعه ومساهمات المدرسة في اثراء القيم التربوية وتفهيل المشاركات في المناسبات الدينية والوطنية .

السؤال الثاني :
يعتبر مبدأ المشاركة من مبادئ الإدارة المدرسية .
كيف يمكن تطبيق ذلك مع المجتمع المحلي ؟
ان كنت تقصد بالمجتمع المحلي ( مجتمع المدرسة ) عموما يكون ذلك بمنح حق ابداء الراي وعرض المقترحات خلال الاجتماعات الادارية ومناقشتها وتجربتها ان امكن . تشجيع مبدأ التعاون بين اعضاء الهيئة الدريسية والادارية.

السؤال الثالث :
ما هي الجوانب التي يمكن أن يشارك بها المجتمع المحلي في الخطة المدرسية ؟
الانشطه - برامج الانماء المهني - متابعة الفائقين والضعاف .

السؤال الرابع :
يشكو العديد من أولياء الأمور من المناهج الدراسية خصوصاً عند تقدم أبنائهم للامتحانات الموحدة .
ضع تصوراً استراتيجياً يساهم في علاج شكوى أولياء الأمور .
- تدريب المتعلمين على الاختبارات الموحدة من خلال الحصص الاساسية او الاضافية. حل عدة نماذج من هذه الاختبارات للسنوات السابقة - توفير نسخ من اختبارات سابقة في نفس النظام الموحد .

السؤال الخامس :
يعزف الكثير من أولياء الأمور عن المشاركة في الاجتماعات المدرسية
ضع تصوراً لزيادة فاعلية ومشاركة أولياء أمور الطلاب في الاجتماعات المدرسية .
ارسال الدعوة بشكل جاذب مع الطالب - اشعار ولي الامر بالاهتمام بالطالب من خلال رسائل sms - التوعية باهمية مشاركة اولياء الامور من خلال طابور الصباح - تشجيع الطلبة الذين يشارك اولياء امورهم في الاجتماعات بشكل مستمر شهادة تقدير - تكريم في طابور الصباح .





باقي الاسئلة اجاوب لك عليها باذن الله في الغد ...

[ابدااع]

السؤال السادس :
يقوم مجموعة من أولياء أمور الطلاب بمنع أبنائهم من التسجيل في ألعاب الصيف ؟
أكتب الأسباب التي تدفعهم لذلك ؟
كيف تقوم بإقناعهم بأهمية ألعاب الصيف ومشاركة أبنائهم ؟

اهمها : رغبة الكثيرين في جعل اجازة الصيف ممتعة وترفيهية بعيدة عن الجو المدرسي .

وكـ محاولة للاقناع بالاشتراك //

- الاعتناء بالاعلانات لهذه الالعاب.
- وتوضيح الاهداف من هذه الالعاب .
- والتوعية باهمية الالعاب المدرسية التي تتبناها المدرسة .
- السماح مثلا لأولياء الامور بالحضور مع الطالب او الطالبة خلال الاسبوع الاول للتاكد من فعالية هذه الالعاب واهميتا للطالب .
- اختصار مدة هذه الالعاب المدرسية على وقت قصير مثلا ساعتين يوميا تؤدي الغرض المطلوب ولا تسبب الملل لدى المتعلمين .


السؤال السابع :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
1- حضر أحد أولياء الأمور غاضباً للمدرسة لأن المعلمة عنفت ابنته . ويرغب في رؤية المعلمة ومناقشتها في الأمر .

- اولا احسن الاستماع لولي الامر وانصت لها وابدي له شيء من الاهتمام لامره . واحاول تهدئته قدر الامكان واقدم له الضيافة المطلوبة وابدأها بالماء بمثلا :) .
- استدعي المعلمة او المعلمة بغرفة اخرى وانصت لها ايضا .
- ان نجحت في تهدئة ولي الامر و استيضاح الامر من المعلمة واعلمها برغبة ولي الامر بمقابلتها . اواجه الاثنان بوجود الاخصائية االاجتماعية والمديرة المساعدة .
- احاول اثناء حوار الطرفين - ولي الامر والمعلمة - تقريب وجهات النظر وتقديم الوعود الصادقة طبعا باعلام ولي الامر بشكل تتابعي عن وضع الطالبة في الفصل ومستواها الدراسي اولا باول وسؤال ولي الامر خلال هذا اللقاء ماهي مقترحاته او قصرت ابنته الطالبة في الواجبات في سلوكها داخل الفصل في تاخيرها عن الحصص ثم مناقشته والاتفاق على الية ترضي الطرفين قدر الامكان ولا تتعارض مع اللوائح المدرسية . .

[منير برهم]

اتمني لك السداد و التقدم و الرقي ابدااع وجزاك الله خير
ارجو الاجابة علي باقي الاسئلة لانه يوجد بعض المواقف الجديدة ارغب في معرفة حلها

[ابدااع]

اتمني لك السداد و التقدم و الرقي ابدااع وجزاك الله خير
ارجو الاجابة علي باقي الاسئلة لانه يوجد بعض المواقف الجديدة ارغب في معرفة حلها

ابشر يا الطيب

[ابدااع]

السؤال الثامن :
ما رأيك في المواقف التالية :
فوجئ أحد أولياء الأمور بتأخر ولده عن البيت بعد عودته للمدرسة , وعندما اتصل ولي الأمر بالمعلم أبلغه بأن الطالب كان يحضر درساً إضافيا ً.

طبعا الموقف ليس سهلا اطلاقا .. وغير مقنع ابدا تصرف المعلم ... ولو كان خطأ غير مقصود ..

سيكون تصرفي في رأيي كالتالي :

اولا / احاول تهدئة ولي الامر ان كان غاضبا .. واخبره انه حرصا من المعلم على مصلحة الطالب اضطر للحصة الاضافية لرفع المستوى الدراسي له ولتعويده على حل نماذج اختبارات .... الخ .. وبان هذا الامر لن يتم مستقبلا الا بعلم ولي الامر وموافقته ..

ثانيا / اعاتب المعلم واحاسبه لفظيا على هذا الخطأ وبتعهد عدم تكراره مستقبلا ... واخبره بان لتلك الامور اصول وقواعد واجراءات يجب اتباعها :

- اخذ موافقة الادارة اولا ...
- اخبار ولي الامر والتاكد من موافقته ...

السؤال التاسع :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
حضر مندوب أحد الجمعيات المحلية للمدرسة وطلب من المدير كشفاً بأسماء الطلاب متدني التحصيل لتسجيلهم ضمن برنامج علاجي في جمعيته .


بعد اخبار مسؤولي المباشر بهذا الامر وهو مدير المدرسة طبعا لا ادلي باية بيانات لاي من المعلمين او الطلبة الا بوجود كتاب رسمي من جهة عمل هذا المندوب وموقع من قبل المنطقة التعليمية التابع لها مدرستي .

وفيها ايضا موافقة مراقبة المرحلة ايضا ...

واكيد ابلاغ اولياء الامور واخذ موافقتهم ان كانوا يرغبون في ذلك او لا ...

ان توافرت لدي هذه الامور اخبره بالمعلومات المطلوبة ...

[ابدااع]

السؤال العاشر :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
تقدم أحد أولياء الأمور بشكوى إلى مدير المنطقة التعليمية بأن المعلمين في المدرسة يحرمون الطلبة من حصص التربية الرياضية


دام انه وصل الموضوع للمنطقة ..
ارد بكتاب رسمي موثق بكل المعلومات اللازمة حتى ان اضطريت لكشف الحضور والغياب اليومي ،، وابين ايام غياب هالطالب وغيره من برنامج سجل الطالب وابين احصائية غياب الطلبة قبل العطل وبعدها وكل شغله اقولها اوثقها ،، وابين مواعيد الاختبارات اللي تجي بشكل مفاجئ من المنطقة وغير مطابقة للخطة الدراسية احيانا"
وهل هالطالب اصلا ملتزم بالحضور وباحضار أدوات المواد الرياضية بشكل منتظم ...

واتوقع انه الطالب نادرا ما يكون مغطي هالامور كلها ... وجذيه قلبت السحر على الساحر ... :)


السؤال العاشر ( مكرر رقم السؤال :) ) :
كيف تتصرف في المواقف التالية :
تم نقل أحد المعلمين الأكفاء إلى منطقة سكناه فتقدم المجلس المدرسي بطلب بإيقاف نقله .

اذا النقل جاء برغبة المعلم نفسه .. ليش اوقف بطريقه؟؟

استدعيه واظهر له الاهتمام واتمنى له التوفيق ..

اما ماذا افعل تجاه المجلس المدرسي .. ولا اعرف بماذا تقصد بالمجلس واعضائه ( المدير مثلا ) .. هل لهم ذلك التاثير الكبير في نقل المعلم من عدمه ؟؟!! طبعا من واجبي ان لا اقف حجر عثرة امام رغبة هذا الكفء ،، والدنيا مليانة طيبين .... والمجلس اوضح لهم ان النقل تم برغبة المعلم ذاته واحاول ان اقنعهم بهذا الامر وضرورة سحب طلب ايقاف نقل المعلم ... ( يعني اتصرف بالمجال المسموح لي فقط .... لا يكلف الله نفسا الا وسعها )


ما هي الكفايات التي يجب أن يمتلكها مدير المدرسة لتوطيد العلاقة مع المجتمع المحلي ..؟

- تفعيل القيم التربوية اللي ينادون فيها مسؤولي الوزارة ... ومو بس شعار والسلام .... !!!!

- جعل المدير نفسه قدوة للكل وان يتصرف من هالمنطلق ....

- المشاركة في المناسبات الاجتماعية لاعضاء هذا المجتمع قدر الامكان ...

[منير برهم]

شكرا جزيلا وان شاء الله ما يضيع تعبك

اتمنا لك التوفيق

مفهوم المجتمع المحلي

مجموعة الأفراد والمؤسسات التي توجد المدرسة في بيئتها وتربطهم بها علاقات وتفاعلات ومصالح وأهداف مشتركة بناء على الحاجات المتبادلة .

تلك البيئة التي تقع فيها المدرسة وينتمي إليها الطلبة بما فيها من موارد بشرية وما تشمله من عادات وقيم ومعتقدات وموارد مادية بما تشمله من مؤسسات وإمكانيات والتي تؤثر في المدرسة وتتأثر بها .


مجموعة من الأفراد والمؤسسات تعيش في مكان محدود يتجانسون فيها بينهم في القيم والمعتقدات والتقاليد ‘ تتفاعل مع المدرسة بشكل تبادلي في جميع الأنشطة


مفهوم مجلس المدرسة
مجلس المدرسة مجلس تربوي اجتماعي يشارك فيه نخبة من أولياء أمور الطلاب والمواطنين ذوي القدرة على الإسهام بدور فاعل في تحقيق مهام المدرسة .
ما لا يقل عن أربعة من أولياء أمور الطلاب .
• مدير المدرسة ومديرها المساعد والمرشد الطلابي .
• ثلاثة من المعلمين .
• من تراه إدارة المدرسة من المواطنين القادرين على الإسهام في مسيرة المدرسة من غير أولياء أمور الطلاب على ألا يزيد عددهم على عدد أولياء أمور الطلاب .
• قد يزداد عدد أعضاء المجلس من أولياء أمور الطلاب والمعلمين بما يتلاءم وحجم المدرسة وكثافة طلابها .

[منير برهم]

مواقف جديدة ....

[fatma22]

ما شاء الله أختي ابدااع عليج و في ميزان حسناتج إنشاء الله شكرا لا تكفي



((سبحان الله و بحمده سبحان الله العظيم ))

(( اللهم لا مانع لما أعطيت و لا معطي لما منعت و لا ينفع ذا الجد منك الجد ))

(( اللهم لك الحمد حتى ترضى و لك الحمد إذا رضيت و لك الحمد بعد الرضى ))

[ابدااع]

ما شاء الله أختي ابدااع عليج و في ميزان حسناتج إنشاء الله شكرا لا تكفي



((سبحان الله و بحمده سبحان الله العظيم ))

(( اللهم لا مانع لما أعطيت و لا معطي لما منعت و لا ينفع ذا الجد منك الجد ))

(( اللهم لك الحمد حتى ترضى و لك الحمد إذا رضيت و لك الحمد بعد الرضى ))

مشكووورة يا الغالية على الشعور الطيب والعبارات الرائعة ..

وما فعلت ذاك الجهد االكبير ... هو ابداء راي حول مسالة فقط لا غير..

فديت قلبج يا فطومة ..

[ابدااع]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أريد إيميل الاخت المبدعة اابداع
للتواصل عن موضوع الادارة المدرسية
جزاكم الله خيراً
ووفقكم وسدد خطانا وخطاكم


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

اخي الكريم ...

اذا رايت ان بردودي لك قد استفدت فانا ارغب بان تعم الفائدة ...

ليحقق هذا المنتدى اهدافه التي من اجلها أٌسس ،،،

اكتب ما تريده وسوف ارد عليه حال قرائتي له ..

تقبل تحياتي //

[ابدااع]

ما جاء في الملف المرفق /

مواقف جديدة :

1) افترض أنك نائب مدير لأحدى المدارس الإعدادية , وبينما كنت في غرفة الإدارة , دخل عليك أحد طلاب الصف التاسع أ وأعطاك شكوى موقعة من 15 طالبا , ومحتوى الشكوى أن معلم مادة العلوم لا يقوم بتدريسهم بشكل جيد و ما الإجراءات التي تقوم بها لمعالجة هذه الموقف ؟

1- اقابل هؤلاء الطلاب واطلب منهم توضيح هذه الشكوى وماذا يقول معلم العلوم .... خلال حصته ..
2- اين باقي طلاب الصف .. هل العدد الاجمالي 15 فقط ... ان كان اكثر لابد من اخذ ارائهم ايضا ...
3- اراجع الجدول الدراسي والاحظ هل المعلم يدرس نفس المرحلة اكثر من صف .. وهل توقيت الحصة مثلا له تاثير عن حسن الاستيعاب بالنسبة للطالب . هل المعلم وقت تدريسه لهذا الصف نصابه هذا اليوم كبير جدااااا .. وهل موعد الحصة اصلا مناسب اقصد اذا افترضنا ان المعلم لديه في هذا اليوم 4 حصص وكان ترتيب هذا الصف الشاكي هو في الاخير فهذا مثلا مبرر الى حد ماااااااااااااااا لارهاق المعلم وعدم قيامه في اداء واجبه كما يجب ...
4 - اطلب راي رئيس القسم بهذا المعلم / فهو المطلع عليه بشكل ادق يوميا . ولا مانع ان ابلغه بالامر . فالمصلحة العامة للتعليم تلزم بتعاون وتكاتف كافة الجهود.
5 - اطلب من المعلم كشف متابعته اليومية للطلبة لجميع فصوله لكي لا يشعر بالحرج / الغياب - الحضور - المشاركة - السلوك - الواجب - حل التقويم الصفي واللاصفي . وادقق في هذه المتابعة جيدا .
6 - احضر حصص هذا المعلم لنفس المرحلة ..
7- اذا كانت نوعا ما الامور طبيعية وليس هناك ما يؤكد زعم الطلبة .. لا اخبر المعلم باي شيء ، واطلب من الطلبة حصر المفاهيم التي لا يفهمونها واطلب من المعلم التاكيد عليها او عمل اوراق عمل اضافية تناقش هذه المفاهيم ، ...
8 - اذا كان الامر صحيحا / اقصد ان ما قاله الطلبة صحيحا / اقابل المعلم مع رئيس قسمه بشكل منفرد بكل هدوء وابدي له الاهتمام والحب والرغبة في تنميته مهنيا ، وابلاغه بان ما سوف يطلب منه من اعادة شرح للبعض الدروس او تغيير التحضير للمادةاو تكليفه بورش عمل تخدم مادته او تكليفه بالحضور لحصص زملاؤه الاكثر منه خبره وكفاءة ، ماهو الا لمصلحة المعلم والطالب معا بما يخدم في النهاية العملية التربوية وترتقي المدرسة باداء معلميها .

[ابدااع]

2- حضرت إحدى الشخصيات الاعتبارية في المنطقة وطلبت من إدارة المدرسة عدم تدريس مادة معينة ؟

اناقش هذا المسؤول لماذا لا تدرس هذه المادة .... اذا لا يوجد عدد كبير من الطلبة مسجلين في المادة .. انفذ الامر فورا واحاول حل مشكلة جدول الطلبة المسجلين في المادة بتسجيلهم في مادة اخرى في مدرستي / ان لم استطلع ارسل الطلبة لاقرب مدرسة بها نفس المادة بموافقة اولياء امورهم ...

[ابدااع]

3) تقدم مجلس أولياء الأمور بطلب لإدارة المدرسة بتغيير معلم الرياضيات للصف التاسع كيف تتصرف ؟

ليش تم تقديم هذا الطلب وعلى اي اساس ؟؟؟ وشنو اوجه القصور في هذا المعلم ؟؟

اذا اقتنعت بالاسباب ... اتصرف كالتالي :

- اناقش رئيس القسم التابع له هذا المعلم . وابلغه بطلب المجلس .
- اعمل تدوير وتغيير لكافة الحصص لجميع الاقسام حتى لا يشعر احد - طبعا قدر المستطاع ...

[ابدااع]

باقي عشر مواقف ..

اكمل باجر ان شاء الله ...

واذا عندك مواقف جديدة اسردها كلنا نحب نساعد ونخدم ..

حياك الله ..

[ابدااع]

باقي عشر مواقف ..

اكملها باجر ان شاء الله ...

واذا عندك مواقف جديدة اسردها كلنا نحب نساعد ونخدم ..

حياك الله ..

[منير برهم]

اجب كمدير مساعد
• في احدي مدارس الابتدائية وبعد تناول الطلبة للوجبة الغذائية المقرر من وكالة الغوث شكا مجموعة من الطلبة من آلام في البطن ومغص وادي ذلك لانتشار عدوي جماعية بين الطلاب مما ترتب عليه حالة من الفوضى والإشاعة عن وجود غذاء فاسد ومسموم ، ماهي الخطوات الإجرائية التي ستقوم بها للتعامل مع هذا الحدث


• في احدي المدارس الإعدادية تقدم احد الطلاب بشكوى من أن اثنين من الطلبة يقومن بابتزازه بطلب المال منه وبعد سؤال الطالب قال بأن هاذين الطالبين وبمشاركة احد الأشخاص الآخرين من خارج المدرسة قاموا بالاعتداء عليه جنسيا في مكان خارج المدرسة ولكن إثناء الدوام المدرسي ، حدد الخطوات الإجرائية التي ستتبعها للتعامل مع مثل هذه الأزمة

[دار الزين]

شكرا جزيلا جزيلا على مساهمتك المتميزة