المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : التوصيف الوظيفي للمعلم



moalem
07-20-2011, 08:05 PM
من الموضوعات التي تكلمت عنها سابقاً هي التوصيف الوظيفي وأهميتة لمعرفة الشخص ماعليه من التزامات وماله من حقوق. وفي هذا الموضوع تحديداً سأتطرق لموضوع التوصيف الوظيفي للمعلم وهي معلومات متناثرة جمعتها هنا.

يشير التوصيف الوظيفي إلى وصف مكتوب للعمل الذي يؤديه الموظف، بداية من عناصر بيانات العمل الأساسية التي تحدِّد العمل. ويتكون بوجه عام من معلومات أساسية عن العمل وتتضمن مسمَّى العمل الوظيفي وفقرة ملخَّصة قصيرة عن الأهداف الأساسية التي يجب على الموظف تحقيقها، وعبارات تفصيلية عن الواجبات والمسؤوليات، مع وصف كل واجب ومسؤولية في فقرة منفصلة. ويبين الوصف أيضا علاقات الوظيفة، والمعرفة والمهارات اللازم توفرها بالقائم بأعمال الوظيفة.

ويعتبر الوصف الوظيفي أداة مفيدة للمدير عند تقييمه لأداء موظف في موقع العمل، حيث أنه يُذكر كلأً من المدير والموظف بجميع الأمور التي يجب أخذها في الاعتبار ومناقشتها أثناء تقييم أداء الموظف.

ولعل الوصفي الوظيفي هو الأساسَ في تخطيط التدريب، من خلال ردم الفجوة ما بين المؤهلات الحالية، وما بين المهارات والخبرات المطلوبة لهذا المنصب الوظيفي.

لذلك ينبغي أن يمثِّل التوصيف الوظيفي، أو توصيف العمل بوضوح ودقة الواجبات المسؤوليات والمهام التي تتطلبها الوظيفة وأن يبين المؤهلات الأساسية لها وما تتطلبه من مهارات معينة، وحقوق الموظف.


ونستعرض هنا عبارات الوصف الوظيفي الصادرة من إدارة التطوير والتنمية بوزارة التربية:

------------------ بداية الوصف


وصف العام للوظيفة:
وظيفة فنية تربوية يختص شاغلها بإعداد الدروس في مجال تخصصه الدراسي وشرحها للطلاب وتعريفهم بمصادر المعلومات وتدريبهم على كيفية الإفادة منها وإعداد الاختبارات الشفوية والتحريرية وتنفيذها ، وتقويم النتائج وتحليلها والمشاركة في اجتماعات القسم والأنشطة المختلفة ويعمل تحت الإشراف المباشر لرئيس القسم التعليمي التابع له.

أجر الوظيفة:
تحدد المستحقات المالية للوظيفة وفقا لقانون الخدمة المدنية رقم (15) لسنة 1979 وطبقا لتعميم مجلس الخدمة المدنية وديوان الخدمة المدنية وقرارات وزارة المالية.

واجبات ومسئوليات الوظيفة:
1- المعرفة التامة بهدف المادة الدراسية، والجدول الزمني لتنفيذها على مدار العام.
2- التعرف على المستجدات والمتغيرات في المنهج وطرق التدريس المستجدة وإبداء الرأي حول تطوير المنهج.
3- إعداد الدروس وتحديد الهدف في كل منها حتى تتكامل وتحقق الهدف النهائي للمادة الدراسية.
4- تدوين خطوات التدريس لكل درس، مع توفير الوسائل المعينة لكل منها.
5- شرح الدروس داخل الفصل طبقا للقواعد والأصول التربوية.
6- حث الطلبة وإرشادهم للاستفادة من مصادر المعلومات المختلفة المساندة للمادة الدراسية والمتوافرة في المكتبة المدرسية أو المكتبة العامة وغيرهما.
7- إعداد الاختبارات الشفوية والتحريرية والاختبارات التقويمية للمادة وتنفيذها.
8- الإشراف على أوجه الأنشطة بالمدرسة و المتعلقة بمادته الدراسية.
9- اقتراح الحلول المناسبة لعلاج الضعف التحصيلي ، وإبلاغ إدارة المدرسة بأسماء المتعثرين منهم لعرضهم على الجهات ذات العلاقة.
10- تحديد أسماء الفائقين والموهوبين وإبلاغ إدارة المدرسة بأسمائهم ليتسنى حضورهم البرامج الخاصة بهم او انتظامهم في الفصول الدراسية التي تعد لهم.
11- المشاركة في لجان الامتحانات داخل المدرسة أو خارجها طبقا للتكليف الصادر له.
12- المشاركة في الاجتماعات التي تعقد على مستوى القسم ، أو على مستوى المدرسة بما في ذلك الاجتماعات الخاصة باستفسارات أولياء الأمور على مستوى الطلبة.
13- القيام بالأعمال الإدارية المتعلقة بالعمل مثل حصر حالات التأخير والغياب أثناء الحصة الدراسية.
14- القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله.

------------------ انتهى الوصف

الملاحظ أن العديد من المهام الذي يقوم بها المعلم تندرج في البند رقم ( 13 ، 14 ) علماً أنه يناقض مبادئ التوصيف الوظيفي الذي يفترض أن يكون محدداً ودقيقاً لتفادي استغلال بعض الإدارات المدرسية لهذه الثغرات مما أنهك كاهل المعلمين والمعلمات على وجه الخصوص.


ملاحظة: هذه مجموعة من المعلومات جمعتها ونسقتها في هذا الموضوع

الصريح
07-20-2011, 11:45 PM
جمع موفق و
هذا يعني ان على المعلم عدم الاعتراض عندما يكلف بالاعمال الاداريه لان هذا من مهامه
ولا يدعي بتجني الادارات وفق البند 13 و 14
كل الشكر لك

ابدااع
07-21-2011, 12:31 AM
يعطيكم مليون عافية لطرح الموضوع الهاااااام جداااا





وتقويم النتائج وتحليلها والمشاركة في اجتماعات القسم والأنشطة المختلفة ويعمل تحت الإشراف المباشر لرئيس القسم التعليمي التابع له.

من من المعلمات او المديرات من تلتزم بهذه النقطة

لا احد

او عدد قليل

او عدد غير كااااافي

وانا اتكلم عن :

1- تقويم النتائج

2- تحليلها

3- تعمل تحت الاشراف المباشر لرئيس القسم

من يلتزم بهذا الان ؟؟؟





وفقا لقانون الخدمة المدنية رقم (15) لسنة 1979 وطبقا لتعميم مجلس الخدمة المدنية وديوان الخدمة المدنية وقرارات وزارة المالية.


اذا ممكن نذكر نص القانون





إعداد الاختبارات الشفوية والتحريرية والاختبارات التقويمية للمادة وتنفيذها.

بعض المواد ملغية سالفة الاختبارات الشفوية

اقترح اعادة النظراو تعديل هذه النقطة عل الاقل





الإشراف على أوجه الأنشطة بالمدرسة و المتعلقة بمادته الدراسية.


هل التزمت الادارات بـ ( والمتعلقة بمادته الدراسية ؟؟؟ ) ..





المشاركة في الاجتماعات التي تعقد على مستوى القسم ، أو على مستوى المدرسة بما في ذلك الاجتماعات الخاصة باستفسارات أولياء الأمور على مستوى الطلبة.


هذه النقطة محل اعتراض من المعلمات دائما كيف احنا معلمات ونشااارك هذا مو من اختصاصنا ( هذا ردهم )
اجتماع اولياء الامور في المرحلة الثانوية يعقد مرتان بالسنة فقط

هل هذا كافي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




القيام بالأعمال الإدارية المتعلقة بالعمل مثل حصر حالات التأخير والغياب أثناء الحصة الدراسية.


هل كلمة مثل ( )على سبيل الحصر او فقط كمثال ؟؟؟




القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله.


اتساااااءل مالذي يقصده من وضع هذه النقطة ؟؟؟؟؟ وما هدفه ولماذا وضعها مبهمة ؟؟ واصلا توصيف المعلم هل هو نص لا يمكن تعديله؟؟؟



اعتقد الخطوة القادمة لنا كمعلمين او مع مطالبتنا بالكادر جنبا الى جنب .. شرح هذه النقطة او تحديدها او الغاااائها لانها تناقض العمل الوظيفي المتخصص حسب قانون ديوان الخدمة المدنية

والذي يكون فيه شرح دقيق لمهام العمل المناط به الموظف

كما ذكر اخونا الكريم / خالد

كل الشكر لك استاذنا

ابدااع
07-21-2011, 12:37 AM
هذا يعني ان على المعلم عدم الاعتراض عندما يكلف بالاعمال الاداريه لان هذا من مهامه
ولا يدعي بتجني الادارات وفق البند 13 و 14


المسالة مو مسالة تجني اخي الكريم

المسالة هي سوووووووووء استغلال المدراء والمدراء المساعدين لهذه النقطة ...

يعني فوق شينه قواه عينه

نقطة غير واااضحة المعاااالم ( او قٌصدت ان تكون بهذا الشكل ) والعلة في ذلك في ذهن من وضع هذه النقطة ( حسبي الله ونعم الوكيل )

بدال ما المديرات تحدد هذه النقطة حسب تخصص كل معلمة ومادتها : لا

الا استعملتها كسوط تسلطله على من تريد !!!

اللــــــــه واكبــــــر يا تعليم ؟؟؟!!!!

مطيري
07-21-2011, 02:11 AM
مسألة التوصيف الوظيفي للمعلم مطلب مهم مع التحفظ على النقطتين 13-14

اليوسفيه
07-22-2011, 01:24 AM
لاطبنا ولا غدا الشر

moalem
07-22-2011, 10:13 PM
جمع موفق و
هذا يعني ان على المعلم عدم الاعتراض عندما يكلف بالاعمال الاداريه لان هذا من مهامه
ولا يدعي بتجني الادارات وفق البند 13 و 14
كل الشكر لك



نعم المعلم الحريص على الإمتياز يلبي جميع طلبات الإدارة فقد خصص لها 10 درجات بما معناه تخرجه من 90%


يعطيكم مليون عافية لطرح الموضوع الهاااااام جداااا





اعتقد الخطوة القادمة لنا كمعلمين او مع مطالبتنا بالكادر جنبا الى جنب .. شرح هذه النقطة او تحديدها او الغاااائها لانها تناقض العمل الوظيفي المتخصص حسب قانون ديوان الخدمة المدنية

والذي يكون فيه شرح دقيق لمهام العمل المناط به الموظف

كما ذكر اخونا الكريم / خالد

كل الشكر لك استاذنا


نم يجب تحديد التوصيف الوظيفي بدقة بما يتناسب مع التوصيف المنهجي العلمي لمهنة المعلم



مسألة التوصيف الوظيفي للمعلم مطلب مهم مع التحفظ على النقطتين 13-14

النقطتين المذكرتين 13 و 14 فضفاضة وهي مصدر ازعاج وقلق المعلمين فجميع التكليفات منها


لاطبنا ولا غدا الشر


ان شاء الله بنطيب ووعي المعلمين أفضل من قبل

غلا الرشايدة
07-24-2011, 12:57 AM
اشكرك. يالمعلم. استاذ خالد. تدري. هالموضوغ. يؤرقني. في. حياتي. العمليه. لان. اسناد. الامور. الاداريه. كنت. اتوقع. انها. مبادرة. وليست. في. التوصيف. بس. صراحه. هذي. النقطه. جعلت. الكثير. يستغلونها. انا. اخذ. اشراف. واحتياط. وتقويه. واذاعه. وغيرها. الكثير. حتى. ماودي. اتشكى. واتعبكم. معاي. بس. تدرون. هذا. مايملي. عينهم. خلوني. ارفض. شي. واحد. ينسوووووون. كل. اعمالي. ويكتبونه. عندهم. الرفض. بالتقرير. اصلا. يااستاذ. خالد. انا. يأست. دايما. الادارات. تكرهني. ولاتقولون. انتقل. لاني. جربت. ادارتين. ويكفي. الحمدلله. ان. قسمي. يحبوني. وارغموني. على. ترك. قرار. النقل. لانهم. فعلا. اخوات. وصعب. تلقى. ناس. يمسحون. الدمعه. ويغفرون. الزله. ويسألون. عنك وتتركهم. بسبب رئيسة. قسم. وافدة. او. ادارة. عليها. ماتدري. عن. مجهودك. بالحصة. اشكرك. على. التوصيف. وعلى. تظليل. بعض. العبارات. التي. تحز. بالخاطر.

ابدااع
07-24-2011, 01:09 AM
غلاي حبيبتي انتي

فدييييتج

مافي النقل خير ابد

الا فيما قل ...

انا اكثر وحدة اعتقد بالكويت كلها

مفي احد اتوقع انتقل كثر ما انتقلت انا

لا وحدة ولا ثنتين وعدي يا الطيبة ...

هالسنة وصلت لقرار

ان الواحد لا يسعى ورى اي قرار نقل ابد

بل ع العكس ان طلع قرار نقل عليه ان يفعل ما يستطيع حتى يبقى في محله

وكويس انتي في قسم يحبونج ..

وهذي نعمة الحمد لله

ان كنتي تبين نصيحتي ..

اعملي بما يرضي الله فقط واقعدي بمكانج

واللي كاتبه ربي بيصير سواء بتقدير لا سمح الله او نقل او غيره ...

امسك مجنونك ... وتعامل معه بالحق فقط ..

فالتربية الان تزخر بالكثير من المجانين

واعذروني على اللفظ بس من حرة مافييني ...

الله المستعااان على ما يصفون ..

غلا الرشايدة
07-24-2011, 08:13 AM
فديتج. بدوووووع. هذا. الكلام. الصح. الله. كريم. انا. بقعد. بأرضي. وانتظر. عسى. ان. يحدث. الله. امرا. وهالمرة. صج. راح. اقط. اهموم. الدنيا. وراي. وماافكر. الا. بحصتي. ماقصرتي. يالغاليه