الملف ,, الجمبازي

[اسمي ((معلم))؟]

السلام عليكم

اليوم راح اطرح الملف الانجازي (( الجمبازي ))

ولادته بسبب سياسة التأنيث في المرحلة الابتدائية وهي الحقيقة الخفية
أما ما يدعون ان ليس من المفروض ان لا يرسب احد في الفصول الاولى للمرحلة الابتدائية واستنادهم الى بعض الدول المتقدمة حتى يجمعون تأييد لذلك

الحقيقة الخفية ان التلميذ إذا رسب 3 سنوات في الابتدائي يعني راح يكون في مرحلة البلوغ وهو الخطر على معلمات المرحلة الابتدائية فقالوا خله ينجح 3 سنوات الاولي واذا رسب في رابعة وخامسه يكون امره هين

والله عندنا تلاميذ متخلفين عقلياً وأهلهم مستانسين انهم يشوفونهم كل سنة ينجحون بس شراح يصير برابعة

فيني حره خلوني اخلص خدمتي باقي لي كم شهر وأتقاعد

سلامي عليك يا (( تعليم ))

[مملكة العطور]

حياك الرحمن استاذي اسمي معلم
قرأت العنوان وعلت الابتسامة :) لوجود مسمى اخر لهذا الملف
نحن المعلمات نسمية الاعجازي والان اجد المسمى تطور لا اخفيك سرا لم نؤيده منذ ان تقرر
ولم يكن الرفض عشوائيا لكن الاسباب كثيره ذكرت بعضا منها مسبقا وهي

الملف الانجازي
الذي باتت رواسبه تظهر في الصف الرابع والخامس ويجنيها في الصف السادس
عند اقرار الملف الانجازي في المرحلة الابتدائية وتم نقده من بدايه اقراره لم يعير له أي اهتمام.
من سلبيات الملف الانجازي
1- اصبح لدى الطالب ضعف تراكمي بسبب النجاح دون امكانيه للتقويم.
2- النجاح للطالب جعل ولي الامر لايهتم بتدريس الطالب وخاصه في أخر العام يتم سفر الطالب دون الانتظار لاعطاءه الاختبارات للفتره الرابعة .
3- ظهور ضعف شديد للطالب وخاصه في الرياضيات واللغة العربية والانجليزي .
4- حاجه ولي الامر للمدرس الخصوصي وللاسف ظهر منذ اقرار الملف الانجازي وعند الغالبيه من الصف الاول .
5- تخاذل بعض المدرسين لطلبه الملف الانجازي لكون عدم التعاون من قبل ولي الامروكون الطالب ناجح .
6- سوء توزيع للمنهج في المواد العلميه مما ادى الى الحشو للطالب دون الفائدة علما منذ بدايته إلى الان ومازالت التواجيه تطلب نقد المنهج الذي لايعلم مصيره إلى اين . .
7- زيادة عدد الطلبه الفائقين في الصف أي غالبية الفصل واربعة او خمسه غير فائقين مماسبب عدم قدرة الادارات لتوفير جوائز قيمة للطلبه الفائقين وعدم تحديد بعض الادارات الفائقين للمرحله او تلجأ بعض الادارات لاخذ قيمة الهدية من ولي الامر بحجة التصوير.
8- مخرجات الابتدائي قد لامسها معلمو المتوسط والعبء الذي يعاني منه المعلمون.


ايجابيات :
1- عدم حاجة ولي الامر لمتابعة الطالب وضمانه لنجاح .
2- الرغبه من ولي الامر بتطبيق النظام للصف الرابع والخامس
3- عدم انتظار ولي الامر لانتهاء الاختبارات والغياب المتكرر للطالب.


شكرا لك استاذي على الطرح الرائع

[ابدااع]

فعلا جمبازي

يسلمووو معلمنا


التانيث للابتدائي اذا بيفكنا من قوم الوافدين اللي ذبحووووووونا

يا مرحبا به ....

طبعا مع فرض اعادة التوجيه لمن يشغل مهمة التدريس للمرحلة الابتدائية شواء للبنين او للبنات

ويستلزم اعداد خطواااااات تاهيلية جديدة ومع الاخذ بالاعتبار للعودة للنظام السابق

ويا حبذا :

جيل : مع حمد قلم

او حتى :

جيل : اكلت البنت التفاحة ...

افضل من نااااااااااااااااااااااجح وبتفوق وهو ما يعرف يقرأ ّ!!!!!!!!!

[ابدااع]

حياك الرحمن استاذي اسمي معلم
قرأت العنوان وعلت الابتسامة :) لوجود مسمى اخر لهذا الملف
نحن المعلمات نسمية الاعجازي والان اجد المسمى تطور لا اخفيك سرا لم نؤيده منذ ان تقرر
ولم يكن الرفض عشوائيا لكن الاسباب كثيره ذكرت بعضا منها مسبقا وهي

الملف الانجازي
الذي باتت رواسبه تظهر في الصف الرابع والخامس ويجنيها في الصف السادس
عند اقرار الملف الانجازي في المرحلة الابتدائية وتم نقده من بدايه اقراره لم يعير له أي اهتمام.
من سلبيات الملف الانجازي
1- اصبح لدى الطالب ضعف تراكمي بسبب النجاح دون امكانيه للتقويم.
2- النجاح للطالب جعل ولي الامر لايهتم بتدريس الطالب وخاصه في أخر العام يتم سفر الطالب دون الانتظار لاعطاءه الاختبارات للفتره الرابعة .
3- ظهور ضعف شديد للطالب وخاصه في الرياضيات واللغة العربية والانجليزي .
4- حاجه ولي الامر للمدرس الخصوصي وللاسف ظهر منذ اقرار الملف الانجازي وعند الغالبيه من الصف الاول .
5- تخاذل بعض المدرسين لطلبه الملف الانجازي لكون عدم التعاون من قبل ولي الامروكون الطالب ناجح .
6- سوء توزيع للمنهج في المواد العلميه مما ادى الى الحشو للطالب دون الفائدة علما منذ بدايته إلى الان ومازالت التواجيه تطلب نقد المنهج الذي لايعلم مصيره إلى اين . .
7- زيادة عدد الطلبه الفائقين في الصف أي غالبية الفصل واربعة او خمسه غير فائقين مماسبب عدم قدرة الادارات لتوفير جوائز قيمة للطلبه الفائقين وعدم تحديد بعض الادارات الفائقين للمرحله او تلجأ بعض الادارات لاخذ قيمة الهدية من ولي الامر بحجة التصوير.
8- مخرجات الابتدائي قد لامسها معلمو المتوسط والعبء الذي يعاني منه المعلمون.


ايجابيات :
1- عدم حاجة ولي الامر لمتابعة الطالب وضمانه لنجاح .
2- الرغبه من ولي الامر بتطبيق النظام للصف الرابع والخامس
3- عدم انتظار ولي الامر لانتهاء الاختبارات والغياب المتكرر للطالب.


شكرا لك استاذي على الطرح الرائع

بيض الله وجهج للتوضيح ونقاط في محلها .....






بس ....

الايجاااابيات ..

تشوفينها في محلها ...

ما اتاااااااااااابع عيالي هذي بالله ايجابية ....

ما انتظر الاختبارات وااخلي عيالي يغيبون علشان ما عندهم اختبارات هذي ايجابية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا يا الغااااااااااااالية .....

الا هذي السلبية بعينها ...

الله يجاازيهم على اللي يسوونه في عيالنا ....

[مملكة العطور]

بيض الله وجهج للتوضيح ونقاط في محلها .....


بس ....

الايجاااابيات ..

تشوفينها في محلها ...

ما اتاااااااااااابع عيالي هذي بالله ايجابية ....

ما انتظر الاختبارات وااخلي عيالي يغيبون علشان ما عندهم اختبارات هذي ايجابية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا يا الغااااااااااااالية .....

الا هذي السلبية بعينها ...

الله يجاازيهم على اللي يسوونه في عيالنا ....

وجهك يالغالية
حبيبتي ان ذكرت انها ايجابيات فهي من جهة ولي الامر
اوافقك الرأي وانها سلبيات انت رأيت من جهة معلمة وولية امر في نفس الوقت لكن
الكثير من الامهات تؤيد وقد تم النقاش معهن في اكثر من لقاء هناك من تؤيد وترغب في تطبيقة في الصف الرابع
والخامس لضمان النجاح وتريح نفسها من التدريس وتعب الاختبارات وهذا طبعا مبدأ مرفوض

[اسمي ((معلم))؟]

((مملكة العطور + ابداع)) صراحه كفيتوا وما قصرتوا
ايجابيات الجمبازي المعلم (طبعاً مو مثلنا )) ما راح يتعب نفسه خلص المنهج . درس والا نام بالصف مو مهم عارف بالاخير ان الصف كلهم امتياز
التلميذ ما راح يهمه لا حفظ ولا كتابة واجبات .. الخ
ولي الامر عارف ان ولده ناجح ناجح غصبن على وزارة التربية