التوجيه الفني

[التوأم]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته....
اخواني واخواتي ...
سؤال اريد الاجابة عليه ؟؟
من يعرف ماهي صلاحيات الموجه الفني ؟؟؟
واذا كان هناك وصف كامل لهذه الصلاحيات الرجاء
منكم لاتبخلوا بالمعلومات
ولكم مني وافر الود والاخلاص
مع كل شكري... التوأأأأأم

[قيثارة]

أهلا" بك حبيبتي التوأم هذه مهام كل من التوجية العام والموجه الفني الأول والموجه الفني...كل منهم بمهامه ومسئولياته..متمنية ان تجدين ماكنتي تبحثين عنه..

مهام التوجيه الفني
مقدمــــــة
يلعب التوجيه الفني دوراً هاماً وحيوياً في العملية التعليمية إنطلاقاً من الأهداف التربوية المرسومة ، وما تفرضه طبيعة العصر من ثورة معلوماتية ومعرفية ونقلة نوعية في التكنولوجيا . ويعتبر التوجيه الفني – في الأنظمة التربوية الحديثة – العين الساهرة على رقابة الجودة النوعية في النظام التربوي ، فهو يرصد عن قرب صورة دقيقة للأداء التعليمي المهني في الميدان من ناحية ، ومدى فعالية المناهج بما تتضمنه من محتويات وطرائق للتدريس وتقنيات من ناحية أخرى ، وذلك من خلال رصد دقيق لواقع الميدان مباشرة ثم تقديم المعلومات والحلول التي من شأنها إثراء الميدان وعلاج السلبيات ، مع الأخذ بعين الاعتبار رؤيته وجهوده نحو تطوير الخطط وبرامج التنمية المهنية للعاملين في الميدان .
ويختص التوجيه الفني العام بجميع الجوانب المتعلقة بالمواد الدراسية من خلال ركائز العملية التعليمية الثلاث " المعلم – المتعلم – المنهج " ، فالتوجيه الفني هو الذي يعايش العمل الفني الميداني في ضوء رؤية فنية لها أسسها العلمية الدقيقة ، ويتعامل مباشرة مع أقطاب العملية التعليمية ( المعلم والمتعلم ) لإدراك الدور الذي يؤديه كل عنصر منها ، كما يتابع عن كثب النتائج الفنية لدراستها وتقويمها تقويماً تربوياً . ويمكن من خلال بطاقة الوصف الوظيفي لمهام التوجيه الفني الإطلاع على وظائف كل من ( الموجه الفني العام – الموجه الفني الأول – الموجه الفني )



الموجه الفني العام


أولا":الوصف الوظيفي للموجه الفني العام :

وظيفة فنية تربوية يختص شاغلها برسم السياسة العامة للمجال الدراسي من الناحية الفنية والوظيفية ، والإشراف على تنفيذها في جميع المراحل التعليمية ، وتحديد وسائل الربط بين السياسة العامة للمجال الدراسي والمناهج الدراسية المختلفة في ضوء ظروف البيئـة ، وكـذلك دراسـة ما تكشف عنه المتابعة والتطبيق الميداني من مشكلات أو عقبات سواء بالنسبة للمقررات الدراسية أو المتعلمين والعاملين في المجال الدراسي فضلاً عن الكتب وطرق التدريس والتقنيات التربوية وأساليب التقويم والخطط الدراسية وتطويرها بما يحقق الأهداف التربوية المنشودة .
ويشرف شاغل هذه الوظيفة فنياً على الموجهين الفنيين الأوائل للمجال الدراسي ومتابعة وتقويم أعمالهم وبحث التقارير المقدمة منهم ، ودراسة توصياتهم ، ويعمل شاغل هذه الوظيفة تحت الإشراف المباشر للوكيل المساعد للتعليم العام .


واجبات ومسئوليات الوظيفة للموجه الفني العام.
1. رسم الخطة العامة للمجال الدراسي والإشراف على تنفيذها وتقويمها في جميع المراحل التعليمية.
2. تطوير مستوى الكفاية المهنية للموجهين الأوائل والموجهين الفنيين للمجال الدراسي .
3. الإشراف على كافة التجارب الجديدة ومتابعة تنفيذها وكذلك الوقوف على سير العمل في المجال الدراسي ومدى تحقيق أهدافه من خلال زيارة بعض المدارس في كل منطقة تعليمية.
4. عقد لقائين سنويا مع جميع الموجهين الأوائل والموجهين الفنيين أحدهما في بداية الفصل الدراسي الأول لتوضيح خطة العمل وأساليب تنفيذها والآخر في بداية الفصل الدراسي الثاني لتقويم ما تم إنجازه .
5. إعداد التوجيهات التي تحقق أهداف الخطة العامة وتزويد المناطق التعليمية بها .
6. عقد لقاءات دورية مع الموجهين الفنيين الأوائل في المناطق التعليمية المختلفة لتدارس النواحي الفنية والتشاور بشأن علاج المشكلات .
7. تقويم أعمال الموجهين الفنيين الأوائل بالتعاون مع مديري عموم المناطق التعليمية.
8. المشاركة في إعداد ترشيحات الترقي لشغل وظائف التوجيه الفني .
9. التعاون مع إدارات المناطق التعليمية في الإفادة مما يرد في التقارير الدورية من توصيات واقتراحات للنهوض بمستوى تدريس المجال الدراسي في مدارس كل منطقة تعليمية .
10. رفع التقارير الدورية للسيد / وكيل الوزارة للتعليم العام عن واقع المجال الدراسي من جميع النواحي وتقديم المقترحات للتطوير .
11. تحديد احتياجات المجال الدراسي من كتب ومراجع وتقنيات تربوية بالتعاون مع الموجهين الفنيين الأوائل في المناطق التعليمية وإدارة التقنيات التربوية .
12. رسم الخطة العامة للأنشطة المساندة للمجال الدراسي والإشراف على تنفيذها وتقويمها .
13. المشاركة في وضع إستراتيجية المناهج .
14. المشاركة في لجان تطوير المناهج الدراسية التي تشكلها الوزارة وترشيح الموجهين الفنيين والموجهين الأوائل لهذا الغرض .
15. المشاركة في لجان اختيار الموجهين الفنيين ورؤساء الأقسام التعليمية والمعلمين الجدد .
16. توزيع محتوى المنهج على أشهر العام الدراسي لجميع المراحل التعليمية بما يتناسب مع الخطة الدراسية.
17. ترشيح الموجهين الفنيين الأوائل والموجهين الفنيين للمشاركة في جميع اللجان والأعمال الإضافية خارج أوقات الدوام الرسمي .
18. وضع تفاصيل الدرجة الكلية للمجال الدراسي وتحديد أنماط الأسئلة وعدد بنودها لتقنين عملية التقويم .
19. دراسة نتائج الامتحانات الواردة من المناطق التعليمية المختلفة واقتراح وسائل النهوض بمستوى التحصيل الدراسي للطلبة وتلافي جوانب القصور ودعم الجوانب الإيجابية .
20. تشكيل لجان تقدير درجات المجال الدراسي في الشهادات العامة .
21. الإشراف على إعداد امتحانات الشهادات العامة .
22. اقتراح برامج الدورات التدريبية التي يحتاجها المجال الدراسي .
23. إعداد تقرير ختامي حول منجزات المجال الدراسي في نهاية العام وإرساله إلى الجهات المعنية .
24. القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله .



الموجه الفني الأول


ثانيا":الوصف الوظيفي للموجة الفني الأول :
وظيفة فنية تربوية يختص شاغلها بمشاركة الموجه الفني العام في وضع السياسة العامة للمجال الدراسي ووضع الخطط اللازمة لتنفيذها والإشراف عليها والعمل على تطوير مناهج المجال الدراسي وتحديث أسلوب أدائها ، ويشرف شاغل الوظيفة على الموجهين الفنيين للمجال الدراسي بالمنطقة التعليمية ، ويقوم بمتابعة أعمالهم وتوجيههم فيها ، وبحث التقارير المقدمة منهم ودراسة توصياتهم، ويعمل شاغل الوظيفة تحت الإشراف الإداري لمدير عام المنطقة التعليمية والإشراف الفني للموجه الفني العام للمجال الدراسي .

واجبات ومسئوليات الوظيفة للموجه الفني الأول.
1- المشاركة مع الموجه الفني العام في رسم السياسة العامة للمجال الدراسي ووضع الخطط التي تحقق أهدافه .
2- تحديد متطلبات تنفيذ المنهج الدراسي لتحقيق أهدافه وتطوير الأداء المهني ، وما يحتاج إليه ذلك من مراجع وتقنيات ودورات تدريبية ووضع الخطط اللازمة لذلك بالتعاون مع الموجه الفني العام للمجال الدراسي .
3- المشاركة في وضع الخطط والبرامج لرفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة الضعاف ورعاية الطلبة الفائقين .
4- متابعة وتقويم أداء الموجهين الفنيين للمجال الدراسي بالتشاور مع مدير إدارة الشئون التعليمية بالمنطقة .
5- عقد لقاءات دورية مع الموجهين الفنيين في المنطقة التعليمية .
6- المشاركة في وضع أسئلة امتحانات الشهادات العامة والامتحانات الموحدة على مستوى المنطقة التعليمية.
7- متابعة تحليل نتائج الامتحانات ووضع المقترحات لتلافي جوانب القصور فيها على مستوى المنطقة التعليمية .
8- المشاركة في لجان اختيار الموجهين الفنيين ورؤساء الأقسام التعليمية والمعلمين الجدد .
9- توزيع الكفاءات التعليمية على المدارس في المنطقة بالتعاون مع الجهات المختصة بها .
10- الإشراف على تنفيذ البرامج التدريبية في نطاق المنطقة التعليمية ، والتوجيه الفني العام للمجال الدراسي .
11- القيام بزيارات ميدانية لمدارس المنطقة التعليمية .
12- عقد لقاءات تنويرية ( فنية – تربوية – إدارية ) مع المشرفين الفنيين ورؤساء الأقسام التعليمية في كل مرحلة من المراحل التعليمية بالمنطقة التعليمية .
13- المشاركة في تحديد وحصر احتياجات المجال الدراسي من المعلمين في المنطقة التعليمية بالتعاون مع الموجه الفني العام للمجال الدراسي ، ومدير إدارة الشئون التعليمية .
14- رفع التقارير الدورية إلى الموجه الفني العام للمجال الدراسي ومدير عام المنطقة التعليمية التي تتضمن واقع المجال الدراسي ومشكلاته ومقترحات العلاج والتطوير المقدمة من الموجه الفني للمجال الدراسي.
15- التعاون مع الجهات المختصة في المنطقة التعليمية بما يخدم الحاجات الفنية والإدارية .
16- دراسة المشكلات التربوية والميدانية واقتراح الحلول المناسبة لها بالتعاون مع الموجه الفني العام للمجال الدراسي .
17- المشاركة في لجان تطوير وتقويم وتعديل وتأليف المناهج .
18- القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله .



الموجه الفني



ثالثا":الوصف الوظيفي للموجة الفني :
وظيفة فنية تربوية يختص شاغلها بالمشاركة في اقتراح السياسة العامة للمجال الدراسي والتخطيط له بهدف تحسين العملية التعليمية وذلك من خلال نقل الخبرات لرؤساء الأقسام التعليمية للمجال الدراسي بمدارس المنطقة ومتابعة أعمالهم والإنماء المهني لمعلمي المجال الدراسي وحصر الاحتياجات التدريبية لهم واقتراح ما يراه من تطوير للمنهج لزيادة فاعليته ، وتحليل نتائج الامتحانات وإعداد التقارير اللازمة عنها ، ويعمل شاغل الوظيفة تحت الإشراف المباشر للموجه الفني الأول للمجال الدراسي بالمنطقة .

واجبات ومسؤوليات الوضيفة :
( داخل المدرسة )
1- الخبرات لرئيس القسم التعليمي للمجال الدراسي تحقيقا للتجديد والتطوير
2- تقويم كفاءة رئيس القسم التعليمي ووضع تقريره مع مدير المدرسة .
3- وضع خطة تدريبية للمعلمين بالتعاون مع رئيس القسم التعليمي تتضمن تقديم نماذج تدريسية ، اجتماعات ، حلقات نقاش .... الخ ، ويتم تنفيذ هذه الخطة أثناء الدوام المدرسي بالاتفاق مع الإدارة المدرسية .
4- الإشراف على تطبيق المناهج الجديدة والمطورة وإعداد التقارير والتوصيات المناسبة ورفعها للموجه الفني الأول للمادة التعليمية في المنطقة التعليمية .

( خارج المدرسة )
1- في مجال تدريب المعلمين :
أ‌- حصر الاحتياجات التدريبية للمعلمين الجدد والقدامى والمشاركة مع إدارة التطوير والتنمية في تنفيذ البرامج اللازمة .
ب‌- تنظيم الاجتماعات الدورية لرؤساء الأقسام التعليمية للمادة بهدف إطلاعهم على المستجدات التربوية ( مناهج جديدة – كتب معدلة ) والإشارة إلى الموضوعات المحذوفة في الكتب المدرسية .. ومناقشة نتائج امتحانات العام السابق لصفوف النقل والشهادات العامة وعرض خطة النشاط المدرسي وأساليب تنفيذها.
ت‌- وضع برنامج للإنماء المهني لمعلمي ومعلمات المجال الدراسي على مستوى مدارسه يلبي احتياجات الميدان من خلال نماذج الدروس واللقاءات التربوية وورش العمل .

2- في مجال المناهج الدراسية :
المشاركة في الأمور التالية :
أ‌- اختيار التقنيات التربوية وتطويرها وتحديد الحاجة منها بعد وضع التوصيف اللازم لها .
ب‌- إعداد البحوث والدراسات التقويمية التي تؤدي إلى زيادة فاعلية المناهج وتحقيق أهدافها.
ت‌- لجان تطوير المناهج .
ث‌- تأليف الكتب الدراسية .
ج‌- تقويم الكتب المطورة والجديدة .
ح‌- تطوير أساليب التدريس .
خ‌- المساهمة في تقويم المسابقات المدرسية ووضع أهدافها وشروطها ومحتواها .

3- في مجال القياس والتقويم :
أ‌- تحليل نتائج الامتحانات التحريرية على مستوى مدارسه بالمنطقة التعليمية وإعداد التقارير اللازمة للموجه الفني الأول للمجال الدراسي .
ب‌- دراسة عينات عشوائية من امتحانات صفوف النقل واقتراح ما يلزم لتطويرها
ت‌- المشاركة في وضع أسئلة امتحانات الشهادات العامة .
ث‌- ترشيح أعضاء لجان تقدير الدرجات للامتحانات العامة ومتابعة أعمالها

4- في مجال اختيار المعلمين الجدد ورؤساء الأقسام التعليمية :
أ‌- المشاركة في لجان المقابلات التي تشكل بالمنطقة التعليمية أو بالوزارة لاختيار المعلمين الجدد ورؤساء الأقسام التعليمية .
ب‌- القيام بما يسند إليه من أعمال أخرى في مجال عمله .


تقبلي ودي..

[التوأم]

قيثااااااره
الله يجزاك خير الدنيا والاخره يالغلا
انشهد انج كفيتي ووفيتي
ماعقب ردج بدور اجابه
لج كل الغلا ياروحي

[قيثارة]

قيثااااااره
الله يجزاك خير الدنيا والاخره يالغلا
انشهد انج كفيتي ووفيتي
ماعقب ردج بدور اجابه
لج كل الغلا ياروحي

اللهم آآآآآآآآآمين...
ويشرفني الغلا منك انت بالذااااااااات...تستاهلين ياتوأم الروووح

[طبوشة]

احسنتي بارك الله على جهودك المثمرة والمتألقة دائما

[طبوشة]

اذا امكن اريد صفات الموجه الناجح لأن سألت في العام المضاضي ولكن لن يحالفني الحظ فادعولي هذه السنة الله يوفقني في المقابلة موجه فني

[الصريح]

كفت وفت قيثاره
للعلم بالنسبة للتقييم كان سابقا اما الان في تقويم الكفاءه الجديد الموجه ورئيس القسم يضعون التقرير للمعلم والمدير ياخذ به او يرفضه رايهم فقط للاستئناس والقرار الوحيد للمدير لان تقويم الكفاءه السابق مخالف لقرار الخدمه المدنيه

[التوأم]

الصريح
ماقصرت وشاكره لك
ولكن انت تعرف موضوعي سابقا عن اللجنه
فأصبح التهديد في التوجيه عندنا واليوم بالذات اتى التوجيه
ليناقش الموضوع فحبيت اكون ملمه بمهامه حتى استطيع التحدث
مع اني على ثقه انهم اذا تكالبوا على شخص ودوه ورى الشمس ولكن
كلي ثقه بالله

[الصريح]

الصريح
ماقصرت وشاكره لك
ولكن انت تعرف موضوعي سابقا عن اللجنه
فأصبح التهديد في التوجيه عندنا واليوم بالذات اتى التوجيه
ليناقش الموضوع فحبيت اكون ملمه بمهامه حتى استطيع التحدث
مع اني على ثقه انهم اذا تكالبوا على شخص ودوه ورى الشمس ولكن
كلي ثقه بالله

اللي يضر وينفع الله سبحانه وهم بشر لايضرون ولاينفعون
بعدين الموجه تدرين اكبر شي بيده انه يتفق مع مراقب المرحله وينقلون المعلم واذا المعلم قوي وراعي شكاوي خافوا .
اما التقرير ما عندهم شي المدير كل شي عنده

[قيثارة]

حبيبتي التوأم الموجه مثل ماقال الصريح مابيده شي..بالعكس يمكن يضرك أكثر ماينفعك..وياما أثرت مديرات على قرار الموجه في تقييم المعلمة..وحصلت هالمشكله مع احدى زميلاتي..لما صارت مشكله بينها وبين المديره..قامت الثانية بالاتصال بالوجه وحضوره للمدرسة لتغيير تقييمه للمعلمة ..وفعلا صار الي تبيه..يعني الموجه مايسند الظهر
الله يحميك من شرهم ..

[التوأم]

الله يبارك فيكم
والله مانستغني عنكم يالغلا
لا خلا ولا عدم

[الصريح]

حبيبتي التوأم الموجه مثل ماقال الصريح مابيده شي..بالعكس يمكن يضرك أكثر ماينفعك..وياما أثرت مديرات على قرار الموجه في تقييم المعلمة..وحصلت هالمشكله مع احدى زميلاتي..لما صارت مشكله بينها وبين المديره..قامت الثانية بالاتصال بالوجه وحضوره للمدرسة لتغيير تقييمه للمعلمة ..وفعلا صار الي تبيه..يعني الموجه مايسند الظهر
الله يحميك من شرهم ..
على فكره هذي المديره على النمط القديم هلحين لاتتصل
ولا شي تحط التقدير وتسكر البرنامج
حتى مدير المنطقه مايقدر يغيره لان مشبوك مع الخدمه المدنيه

[طبوشة]

خبر عااااااااجل. تزوير في تقرير للمقابلة من قبل الموجه العام للتربية البدنية في أسئلة المقابلة بسبب. الحقد الذي غطى قلبه بسقوط بالاختبار احد من أقاربه بنفس التخصص. وتحول كل من الموجه الاول ومحمد الزهول وموجه التعليم الخاص وكاتب المحضر الى النيابة العامة والتحقيق على التزوير في أوراق رسمية على العلم بعد المطابقة بالأوراق الاصلية لأسئلة المقابلة تبين ان هناك تلاعب واضح بالأسئلة كما نسبت أسئلة خاطئة لبعض اعضاء اللجان طبعا ترجع هذه الأسئلة لتزوير الموجه العام وعدم صدقه بوضع أسئلة خاطئة حتى يحمي نفسه من المساءلة ولا زال التحقيق جاري اين انتي يادكتورة مرضي. عن هذه الجريمة

[طبوشة]

لا زال التخبط واضح والمحسوبية واضحة سرقات بالمال العام ثم تسريب اختبار ثم تزوير بأوراق رسمية

[واقعيـــه]

ابصراحه استفدت من الموضوع ومن المناقشه ... كل الشكر