منهج مهارات حياتية للمرحلة الابتدائية

[عبير الورد]

الغلاف لا يحتوي على مسمى المادة... والصور الملونة تطغى على المضمون

خبرات الصف الأول

وتضم خبرات مهارات الحياة في المرحلة الابتدائية 20 مهارة من الصف الاول حتى الخامس بواقع 4 خبرات في كل صف, ويحتوي الصف الأول على خبرات الصفات الحسنة والاسرة والمحافظة على البيئة والالتزام بالنظام, وتتضمن خبرة الصفات الحسنة منظومة من القيم والصفات الحسنة وتهدف الى تعريف المتعلم بمجموعة من الصفات الحسنة وممارسة للصفات الحسنة داخل المدرسة وخارجها والمشاركة في الكثير من الاعمال داخل المدرسة وخارجها, وخبرة الاسرة التي تهدف الى تعزيز احترام المتعلم لجميع افراد اسرته, واعتذاز المتعلم بأسرته والتعاون معها مع تعزيز قيم الانتماء لدى المتعلم.
اما خبرة المحافظة على البيئة فتهدف الى توعية المتعلم بأهمية البيئة في حياة الانسان وتزويده بطرق المحافظة على البيئة وتعزيز اتجاه المتعلم الايجابي للحد من التلوث, واخيراً خبرة الالتزام بالنظام وتهدف الى توعية المتعلم بأهمية النظم والقوانين وتنمية احترام المتعلم للنظم والقوانين العامة وتعويده على الالتزام باللوائح والنظم داخل المدرسة .
وتتبع هذه الخبرات مواد التربية الاسلامية والعلوم الاجتماعية والتربية البدنية.


خبرات الصف الثاني

وتحتوي خبرات الصف الثاني على الصداقة والاتصال والحوار والمنافسة والصحة العامة والالتزام بالنظام وتهدف خبرة الصداقة الى توعية المتعلم بأهمية الصداقة وتوجيهه لحسن اختيار الاصدقاء وتدريبه على كيفة التعامل مع الاصدقاء, فيما تهدف خبرة الاتصال والحوار والمنافسة الى توعية المتعلم بأهمية الاتصال والحوار والتعرف على طرق واساليب الاتصال والحوار الجيد وتنمية قدرته على الفهم والتحليل وتعويده على احترام الرأي الأخر وتتطرق خبرة الصحة العامة الى توعية المتعلم بأهمية الصحة العامة واكسابه طرق المحافظة عليها وتبصيره بأساليب اختيار الاغذية وتناولها, وبينما تهدف خبرة الالتزام بالنظام الى توعية المتعلم بأهمية النظم والقوانين وتنمية احترامه للنظم والقوانين العامة وتعويده على الالتزام باللوائح والنظم داخل وخارج المدرسة.
وتتبع هذه الخبرات مواد اللغة العربية والعلوم والاجتماعيات والتربية البدنية.


خبرات الصف الثالث

وتتضمن خبرات مهارات الحياة للصف الثالث الابتدائي محاور التعامل مع الاخرين والاتصال والحوار والمناقشة ومهارات التفكير العلمي والعمل التطوعي, وتأتي خبرة التعامل مع الاخرين بهدف اكساب المتعلم الطرق الايجابية في التعامل مع الاخرين وتدريبه على قيم التحاور واحترام الاديان والثقافات الاخرى, فيما تهدف خبرة الاتصال والحوار والمنافسة الى توعية المتعلم بأهمية الاتصال والحوار وتعرف طرق واساليب الاتصال والحوار الجيد وتنمية قدرته على الفهم والتحليل واحترام الرأي الاخر, فيما تتطرق خبرة التفكير العلمي الى تنمية مهارات التفكير العلمي لدى المتعلم وتدريبه على خطوات التفكير العلمي وتعويده على استخدام التفكير العلمي, فيما تدعو خبرة العمل التطوعي الى توعية المتعلم بأهمية العمل التطوعي وتعزيز روح المبادرة لدى المتعلم وتوجيهه نحو العمل التطوعي في شتى المجالات.
وتتبع هذه الخبرات مواد التربية الاسلامية واللغة العربية والعلوم والتربية البدنية.


خبرات الصف الرابع

وتضم خبرات الصف الرابع الابتدائي التعامل مع الآخرين والاتصال والحوار والمناقشة والأمن والسلامة والتعامل مع المؤسسات , وتهدف خبرة التعامل مع الآخرين الى تعرف المتعلم بعض الصفات الاخلاقية الحميدة وتعويده على احترام حقوق الاخرين , وتقديره لدور الشعوب في بناء الحضارة الانسانية, وتتعرض خبرة الاتصال والحوار والمناقشة الى فهم المتعلم لاهمية وطبيعة الاتصال والحوار وتعزيز القيم الدينية والاجتماعية لدى المتعلم وتدريبه على استخدام الوسائل المناسبة للاتصال والحوار مع الآخرين, فيما تهدف خبرة الامن والسلامة الى توعية المتعلم باهمية اجراءات الامن والسلامة وتعرفه على أسس السلامة بشكلها الصحيح , واكسابه مهارات استخدام الاجهزة بأنواعها المختلفة كهربائية ويدوية, اما خبرة التعامل مع المؤسسات العامة فتهدف الى توعيته باهمية المؤسسات العامة وتدريبه على كيفية التصرف اثناء وجوده في المؤسسات العامة وتوجيه المتعلم للمحافظة على المؤسسات العامة.
وتتبع هذه الخبرات مواد التربية الاسلامية واللغة الانكليزية والعلوم والتربية البدنية .


والصف الخامس

وتحتوي مهارات الصف الخامس الابتدائي على خبرات التعامل مع الآخرين والاتصال والحوار والمناقشة ومهارات التفكير العلمي والتعامل مع المؤسسات,وتهدف خبرة التعامل مع الآخرين الى تنمية قدرة المتعلم على الحوار البناء واحترام الرأي الآخر وتميزه بين الالفاظ المناسبة وغير المناسبة وتدريب المتعلم على التسامح الديني وتهدف خبرة الاتصال والحوار والمناقشة الى فهم المتعلم لاهمية وطبيعة الاتصال والحوار وتعزيز القيم الدينية والاجتماعية لدى المتعلم مع تدريبه على استخدام الوسائل المناسبة للاتصال والحوار مع الآخرين, وتتطرق خبرة التفكير العملي الى اكساب المتعلم مهارات التفكر العلمي وتعرفه على اساليب حل المشكلات, وتطبيقه لاساليب التفكير العلمي, الى جانب خبرة التعامل مع المؤسسات العامة التي تهدف الى توعية المتعلم باهمية المؤسسات العامة وتدريبهم على كيفية التصرف اثناء وجوده في المؤسسات العامة وتوجيهه للمحافظة على المؤسسات العامة.
وتتبع هذه الخبرات مواد التربية الاسلامية والانكليزية والرياضيات والاجتماعيات.



أهداف مهارات الحياة

جاء في الاهداف العامة لمقرر مهارات الحياة:

يسعى مقرر مهارات الحياة لتحقيق الاهداف الاتية:
1- توعية المتعلم بذاته وقدراته واحتياجاته.
2- تعزيز القيم الروحية والدينية لدى المتعلم.
3- توعية المتعلم بمسؤوليات المواطنة وممارستها بفاعلية.
4- اكساب المتعلم مهارات التواصل الاجتماعي.
5- تنمية الجوانب الابداعية لدى المتعلم.
6- اكساب المتعلم مهارات ادارة الوقت.
7- تنمية اساليب التفكير المختلفة لدى المتعلم.
8- مساعدة المتعلم على توظيف خبراته في المواقف الحياتية المختلفة.
9- اكساب المتعلم القدرة على التعامل مع المواقف المختلفة وحل المشكلات التي تواجهه.
10- مساعدة المتعلم على استيعاب المتغيرات الحضارية والتكيف مع المتسجدات والتفاعل معها.

السياسة -20-7-08 عبد الرحمن الشمري

تعليق :

ألم يكن بإمكانهم دمج هذه المهارات من خلال دروس المواد المختلفة ؟!!

أم أنهم يريدون زيادة العبء على المعلم والطالب وولي الأمر ويخرجون هم بمسمى إنجاااااز !!!!!!

[moalma]

[b]ألم يكن بإمكانهم دمج هذه المهارات من خلال دروس المواد المختلفة ؟!!

أم أنهم يريدون زيادة العبء على المعلم والطالب وولي الأمر ويخرجون هم بمسمى إنجاااااز !!!!!!
العكس أنا شايفة إنه المادة هذه مهمة لا تستطيع المواد المختلفة إعطاءها المدة الكافية للتعرف على جميع أهدافها

[همس الرووح]

يسعى مقرر مهارات الحياة لتحقيق الاهداف الاتية:
1- توعية المتعلم بذاته وقدراته واحتياجاته.
2- تعزيز القيم الروحية والدينية لدى المتعلم.
3- توعية المتعلم بمسؤوليات المواطنة وممارستها بفاعلية.
4- اكساب المتعلم مهارات التواصل الاجتماعي.
5- تنمية الجوانب الابداعية لدى المتعلم.
6- اكساب المتعلم مهارات ادارة الوقت.
7- تنمية اساليب التفكير المختلفة لدى المتعلم.


منهج راقي يفيدنا

ويفيد الجميع

قرأته وأنا استمتعت

بما هو مفيد وجيد للحياة

عبير الورد أهديكِ كل

باقات الورد والرياحين

موضوع راقِ برقي شخصك ِ

[عبير الورد]

أشكركما على المرور

لكنهذا الأمر فيه تناقض مع قرار الوزارة بتخفيف الحقيبة المدرسية ( اللي لجّونا فيه )

اعلانات في التلفزيون وفلوس على البروشورات والكتيبات

وعقبها مواد جديدة وكتب إضافية !!!!!!!!!

ثانيا

بالإمكان إضافة هذه المهارات من خلال مناهج المواد المختلفة

خاصة ان هذه المهارات ندرسها في مواد التربية الاسلامية من دون الحاجة لمادة جديدة

شئ من العقل يا جماعة

الغوا الحشو والتكرار في المواد وضعوا بدلا منه المهارات التي تريدونها

نقطة مهمة

لوحظ في الآونة الأخيرة

أن الوزارة تقرر المواد والكتب ثم لا يكون هناك منهج محدد من التوجيه

تنتظر المدارس المنهج الجديد إلى ما قبل الاختبارات بقليل

وهذا حدث في مواد في الثانوي وأتوقع حدوثه في الابتدائي

7
7
7
7

الزبدة :)

وااااضح السالفة كلها سلق بيض

[كويتية]

هالمااادة

قاااعدين نطبقها بكل دروسنااا

الاهداااف الوجدااانية

كذلك من خلال الدروس واهم القيم المستفادة والسلوكيااات

كل هالامور نغرسها في عقول تلميذاتناااااا

[لحظة حزن]

ما شا الله ماده رائعه وبنائيه للتلميذ

من خلال قرائتي عنها شدتني ابحث فيها اكثر لتعلقها بالتلميذ من الطفوله تاسس الى مراحل عمريه متقدمه يستفيد منها

فكثير من القيم يجب ان يتم غرسها في سن مبكره حتى تكون جذورها ذابته وذات ثمار يانعه


الله يوفقكم جميعا

[المعلمة المتميزة]

شكراااا .... على الموضووووع
http://forum.moalem.net/file/2010/01/1.gif (http://www.q8ow.com/up/)

[ديناعبدالسلام]

شكرآعلى هذه الأفكارالجيدةووفقكم الله إلى مافيه الخيروالصلاح لأطفالناالصغار

[اشراقةشمس]

انتقاء رائع
كل الشكر