نظام تقييم الكفاءة

[moalma]

الان أخي / اختي المعلمة ...
يمكنك التعرف على نظام تقييم الكفاءة

على هذا الرابط


http://www.m5zn.com/Download-7.php?name=fdb76332f8.doc

[كويتية]

http://www.y111y.com/get-6-2007-tace8ics.gif (http://www.y111y.com)

بس عندي سؤال شمس :

كيف اعرف نتيجة التقرير ؟

[moalma]

http://forum.moalem.net/ (http://www.y111y.com)

بس عندي سؤال شمس :

كيف اعرف نتيجة التقرير ؟

ما ادري هل الرابط كان شغال كويتية ...اشوفه اليوم ما اشتغل عندي ؟؟

عموما تقدرين تعرفين نتيجة التقرير من غرفة الكادر فوق الطابق الثاني مجمع رقم 2

[الاستمرار]

أحسنتي وأحسن الله إليك أخي وجزا ك الله الخير كله

[moalma]

أحسنتي وأحسن الله إليك أخي وجزا ك الله الخير كله

أهلا أخي او أختي الاستمرار
وجزاك الله خير

كن بخير

[moalma]

قبل البدء بالتحدث عن كل جانب على حدا ..ننوه أن البنود التابعة لكل جانب تختلف في تفصيلها تبعا للمسمى الوظيفي ..( معلم / مشرف فني / رئيس قسم / مدير مساعد / مدير ......هذا غير الوظائف الأخرى وتسمى الوظائف التنفيذية ووظائف معاونة لسنا بصددها الان ..)



نبدأ أولا بالجوانب الشخصية ...


وهي باتت معروفة لجميع المعلمين والمعلمات من خلال اطّلاعهم على تقاريرهم ومعرفتها..


فالجوانب الشخصية تتركز في بندين أساسيين هما :


1- الالتزام بأخلاقيات المهنة ..


2- حسن التصرف و تحمل المسئوبية ...والتعاون في مجال العمل والمشاركة الفاعلة في الأنشطة المختلفة ..


بالنسبة للبند رقم (1)


اما الالتزام بأخلاقيات المهنة فتكون في شدة الحرص على الممتلكات العامة وشدة الحرص على أخلاقيات المهنة ....وهي تكون في سرية المهنة ((أي يحافظ على اسرار عمله الذي ينتمي إليه ....وحسن السلوك وكيفية التعامل الجيد ومع الآخرين ..ويكون قدوة لدى الآخرين ...وهناك جزيئية أحب أن أضيفها وهي عدم استغلاله للعمل في أشياء خارجة عن نطاق الهدف الموضوع لها كان تقوم المعلمة أو المديرة أو اي كان ببيع تجارة او الترويج لأخبار تضر الأمن وهكذا ...
بحيث تلتزم المعلمة باللبس المحتشم داخل مجال عملها ..تلتزم بعدم الإساءة للطالب أو زملائها في العمل وعدم استخدام الفاظ خارجة عن الأدب والذوق التربية ..وحرصها على احترام الجميع والبعد عن الفتنة وإثارتها في العمل مع نبذ الطائفية أيضا والسعي للتعاون مع الجميع كأسرة واحدة ...ونقطة أساسية لاحظها الجميع لدى البعض من المعلمين والمعلمات وهو عدم احترام الزائر سواء مدير أو موجه فني أثناء توجيه الملاحظات خاصة السلبية فلا يحرص على الاستماع له وكتابة ما يذكره للاستفادة بل يظل يعارض ويقاطع بشكل غير مرغوب ومنفر لتكملة التوجيهات !!!!!وهذه النقطة أثّرت على الكثير من المتميزين فنيا فلا يعتد بالفني ما دامت الأخلاق ذهبت ...!!!

طبعا يحدد لها في التقرير درجات متفاوتة ...
عشردرجات تكون متميزة
تسع درجات تكون بصورة ممتازة
ثمان درجات تكون بدرجة عالية أو جيد جدا
سبع درجات تكون بدرجة جيدة
ستة درجات تكون بدرجة مققبولة
وما بعد ذلك تكون ضعيفة ونقدر نقول في أغلب وصفها بأنها سلبية !!

فالمعلم الذي يمتلك اخلاقيات المهنة السالفة الذكر سيثق بإذن الله إنه متميز ولم يظلمه احد فيها ..





بالنسبة للبند رقم (2)


وهو حسن التصرف ..

[moalma]

النقطة الثانية من بنود الجوانب الشخصية وهي حسن التصرف وتحمل المسئولية ومدى التعاون مع الزملاء في العمل والمشاركة الفعالة في الأنشطة المختلفة ...



لعل هذه النقطة واضحة ..وممكن نوضحها أكثر ...


حسن التصرف يعتمد على قوة الشخصية لدى المعلم وذكاءه بالدرجة الأولى ...

ومع ذلك حرصه على مصلحة المتعلمين في الأساس ....

فيلجأ لحسن التصرف في المواقف المختلفة ....حتى غيابه عن العمل لظروف

تندرج تحت حسن التصرف في رأيي ...



المعلم عندما لا يجيد توصيل المعلومة فأجابه بصورة غير مباشرة طالب

او طفل في الفصل إجابة ممكن للمعلم يستفيد منها ويحورها للدرس فهذا نسميه حسن تصرف ...


عندما يفقد المعلم في الفصل سؤال أو نقطة في درسه ولم يقطع التسلسل مع المتعلمين فهذا حسن تصرف ..


عندما ينسى مثلا وسيلة على ورقة معينة او ورق الكرتون واستعان بمجسم هنا أحسن التصرف ..


عندما يستفيد من زميله في المدرسة من معلومة فهذا حسن تصرف ...


عندما يحرص على إدارة فصله دون تغيب فهذا حسن تصرف من عنده ..


عندما يلتزم بالوقت المحدد للحصة أو الفترة الدراسية فهذا حسن تصرف ...


عندما يحرص على متابعة مشكلة طفل معين لاحظ مستواه وسأل عنه الباحث

الاجتماعي واشرك الأسرة في اسئلته عنه فهذا حسن تصرف منه ...




حسن التصرف هو قدرته على احتواء الأمور من جميع الجوانب ...وليس جانب واحد فقط





نأتي لتحمل المسئولية ..


فالذي يحرص على عدم الغياب فهذا بحد ذاته تحمل للمسئولية ..


عندما يفتقد طلبته ويسأل عنهم ويحرص على اكمال المنهج فهذا تحمل للمسئولية ..


عندما يوكل له امر ما واتقنه في وقته فهذا يتحمل المسئولية ...

عندما يحرص على متابعة الدرس ويسعى لتوصيل المعلومة بشكل ممتاز فهو هنا متحمل للمسئولية ..

عندما يراعي زملاؤه في العمل ولا يكثر من الاستئذانات على اتفه الأشياء الغيرمقبولة فهذا يتحمل المسئولية....

[moalma]

بالنسبة للمحافظة على الممتلكات العامة

فتكون بحرص المعلمة على الممتلكات العامة كأجهزة الفصل ومحتوياته وما يخص المدرسة وتتمثل غالبا في
المحافظة على أجهزة العرض وأجهزة التسجيل والوسائل السمعية والبصرية بأنواعها
وإطفاء الأنوار عند الانصراف في نهاية اليوم الدراسي
والمحافظة على العهدة كالكتب والألعاب وحرصها على الكتب والقصص في المكتبة
وقدرتها على حث المتعلمين لديها باستمرار في الاقتصاد بالماء ..وهكذا

لنا عودة حول الجوانب الأخرى إن أمكن

[moalma]

بالنسبة للمحافظة على الممتلكات العامة

فتكون بحرص المعلمة على الممتلكات العامة كأجهزة الفصل ومحتوياته وما يخص المدرسة وتتمثل غالبا في
المحافظة على أجهزة العرض وأجهزة التسجيل والوسائل السمعية والبصرية بأنواعها
وإطفاء الأنوار عند الانصراف في نهاية اليوم الدراسي
والمحافظة على العهدة كالكتب والألعاب وحرصها على الكتب والقصص في المكتبة
وقدرتها على حث المتعلمين لديها باستمرار في الاقتصاد بالماء ..وهكذا

[moalma]

الجوانب الإدارية وتتمثل في :

- تنفيذ القرارات واللوائح وتنظيم وقت العمل وإنجازه .

- والمحافظة على الدوام .


بالنسبة لتنفيذ القرارات واللوائح تتمثل في ..

الالتزام المعلمة أو بتنفيذ اللوائح التي اطلعت عليها لدى المديرة من لوائح ونشرات صادرة من جهات عليا كالوزارة والمنطقة التعليمية

ونشرات صادرة من إدارة المدرسة نفسها ...كعدم التجمعات مثلا ..او رفض الاحتياط أو عدم تنفيذ قانون معين ....وعدم التزامها بالفترات المحددة لها ووقتها ...وامتناعها مثلا عن حضور النشاط الصباحي ....الخ

[moalma]

بالنسبة للمحافظة على الدوام ..فهي معروفة اكيد للجميع

لكن يجب أن يعي المعلم ان الغياب يؤثر تأثيرا سلبيا على أداءه ويؤثر على بعض العناصر في تقويم المعلمة بجانب بند المواظبة على الدوام مثل :

ركزوا معايا البنود اللي تتاثر من الغياب :

. إعداد الدروس والتخطيط للأنشطة التعليمية
..متابعة المتعلمين وحل مشكلاتهم
...المشاركة في الأنشطة المختلفة
....تحمل المسئولية والتعاون في مجال العمل ..
والدوام يتمثل في البدء بأوقات معينة ولساعات محددة يؤدي خلالها العمل وسيكون
المعلم في واحد من المواقف التالية :
- يواظب على الدوام ولا يستخدم حقه في الأجازات إلا فيما ندر

فيكون هنا مواظب على الدوام ومتقيد بمواعيد العمل (( يعني متميز ))


على فكرة

- من يوم إلى ستة أيام مرضي تكون درجته 9 من عشرة

- من يوم إلى 12 يوم تكون درجته 8 من عشرة

- من يوم إلى 15 يوم 7 من عشرة
- من يوم إلى 20 تكون درجته 6من عشرة

وما بعدها ضعيف طبعا

وشكرا