مناقشة تقييم الكفاءة

[ابو بدر]

السلام عليكم
كيف الحال
شخباركم

الكل عارف أن هذه الأيام هي أيام كتابة التقارير النهائية ( تقييم الكفاءة )

أشرايكم نناقش آلية تقييم المعلمين والمعلمات

بعيدا عن ما هو مثالي وقانوني ...

خلونا في نطاق ما هو واقعي !!!

1- أشرايكم بالتقييم الحالي ؟
2- ما هي طريقتك الخاصة للحصول على التقييم المناسب ؟
( لكل مدرسة نظامها ... ولكل معلم أسلوبه الخاص ... خاصة أصحاب الخبرة :) )
والباب مفتوح لأي محور آخر ...

[moalem]

اشكرك اخي ابو بدر على مثل هذا الموضوع، وأرغب في تناول التقيم من ثلاث ابعاد

البعد الأول: ما الهدف من التقيم؟
محاول من الجهات المعنية في رفع أداء المعلم، فالمعلم لا يمكن أن يتحسن اداءه ان لم يكن على خلفية ومعرفة بجوانب القصور ويحاول تلاشيها وجوانب القوة ويعززها، وهذه المعرفه لا تكون إلا من خلال معرفته بإداه السابق من خلال حصولة على توجيهات من الموجه الفني أو رئيس القسم او مدير المدرسة، أو حتى من زملاء العمل ومن وجهة نظر الطلاب أيضاُ.

البعد الثاني: سرية التقييم هل يؤدي إلى نتيجة؟
من وجهة نظري أن فكرة التقييم بكونها سرية هي لا تصب في المسار الصحيح، والسبب في لك أنها ابتعدت بمسافه شاسعه بين الهدف منها وهو كما ذكرناه في البعد الأول معرفة أداءه السابق، ولعل العديد من المعلمين يتذمرون من هذه الفكرة بسبب انها تسبب الإحباط للكثيرين هذا فضلاً عن عدم المساواه بين الادارات بشكل عام في تقييم معلميهم، فهناك ادارات متساهله وادارات متخبطه وادارات ظالمة وفئوية، ويبدو لي أن عدم ثقة الوزارة في قدرة القائمين على التقييم مواجهة المشاكل المترتبه على ذلك يدعوهم لأن يكون أداء التقييم سرياً.

البعد الثالث: ماهو التقييم الصحيح؟
أن يكون التقييم مستمراً ويكون هدف التقييم التطوير على تصيد الاخطاء وتتبع الزلات محاولة، أن يصحب التقييم الدورات المناسبة والمستمرة للوقوف على مشكلات المعلمين أولاً بأول وتجاوزها، وأن لا يكون التقييم متعلقاً بالترقيات الإدارية الروتينة، بل يجب أن تكون هذه الترقيات مبنية على الكفاءة المستمرة، لأن أسوء ما يتم بالوضع الحالي هو مثبط للكفاءات ومنفر من هذه المهنة بحيث ان اعتماد عدد سنوات الخبرة كشرط أساسي حتى يتم ترشيحك لمدرس أول مع آخر سنتين تقرير كفاءة امتياز لا أرى أنه يكون منصف لمن ابتدأ بهذه المهنة متميزاً.

مطالبتي كمعلم سابق ان تكون التقارير علنية حتى يتمكن للمعلم من معرفة أداءه. لأنها الغابة التي نرغب ونطمح لها.

وتقبل اخي فائق الاحترام والتقدير

[عبير الورد]

موضوع مهم يا بو بدر

ويحتاج مناقشة خاصة عقب سالفة الأعمال الممتازة صراحة طلّعت بلاوي

لي عودة للموضوع :)

[كويتية]

طيب خذينااااااااا امتياااز وبعدين !! باركولي بتقولولي شلون عرفتي بقولكم شفت تقريري :) :)

تقويم الكفاءة بعبع للمعلم

ولي عودة

[ابو بدر]

أخي العزيز المعلم
لقد تناولت الموضوع من عدة جوانب ... وقد وفقت في ذلك ... لأن كلامك واقعي
أتفق معك أن سرية التقييم بعيدة عن فكرته الجوهرية
بصراحة أنا حتى الآن مو عارف أشلون المعلم يطور من نفسه وهو مو عارف مستواه
أشلون أعرف أن ما اقوم به صحيح
لابد من وجود نتيجة توضح مستواي
أنا اتفق معك أخي المعلم أن سبب سرية التقييم هو عدم الحيادية في التقييم
وأنه يقوم على المحسوبية وأمور أخرى ( أتمنى من الأعضاء ذكرها !!! )
والأمر يعتمد على حظك نصيبك وفي أي مدرسة أنت !!!

[عبير الورد]

نحتاج للتقويم ..

لأننا أولا وآخرا بشر والعلم بوجود بنود للمتابعة واضحة ومحددة تعطي حافزا للعمل وفق هذه البنود

العمل وفق بنود واضحة يمنع تجاوزها من قبل المدراء ويمنح فرصة للمعلم المتميز للتظلم عند احساسه بالغبن .

البنود الموجودة ليست تعجيزية وانما تناسب امكانيات المعلمين كذلك تتصف بالمرونة في منح الدرجات

البنود ليست سرية إلا في آخر العام الدراسي أما في منتصف العام فهناك فرصة للاطلاع والمناقشة ومعرفة السلبيات

وبالتالي تجاوزها .

في السابق كان التقويم علني لكن حدثت مشاكل كثيرة لذا تمت اعادة سرية التقويم في نهاية العام الدراسي .

قضية الحظ والنصيب أتفق معكم فيها لأننا أزاء مشكلة عدم حيادية المدراء وعدم التزامهم بالبنود .

ليس معنى هذا ان التقويم كلاما مقدسا فهناك بنود مطاطية جدا ومنها بند" التعاون "




"كويتية مبرووووووووووووك ...الفال لنا إن شاء الله :)"

[ابو بدر]

طيب خذينااااااااا امتياااز وبعدين !! باركولي بتقولولي شلون عرفتي بقولكم شفت تقريري :) :)

تقويم الكفاءة بعبع للمعلم

ولي عودة

أختي كويتية
كلنا أخذنا أمتياز ... وعرفنا ذلك بطريقة أو بأخرى
ولكن المشكلة الآن هي كم هي الدرجة
تعرفين وزارتنا من بد كل الوزارات تحاول تثبيط موظفيها
وتعرفين أن الأعمال الممتازة تحتاج لدرجات معينه ... وقد ترتفع !!
المهم .. أشلون حصلتي على الأمتياز
( ما هي طرقك للحصول على الأمتياز )

أختي كويتية تقبلي خالص شكري

[ابو بدر]

أخي العزيز المعلم
لقد تناولت الموضوع من عدة جوانب ... وقد وفقت في ذلك ... لأن كلامك واقعي
أتفق معك أن سرية التقييم بعيدة عن فكرته الجوهرية
بصراحة أنا حتى الآن مو عارف أشلون المعلم يطور من نفسه وهو مو عارف مستواه
أشلون أعرف أن ما اقوم به صحيح
لابد من وجود نتيجة توضح مستواي
أنا اتفق معك أخي المعلم أن سبب سرية التقييم هو عدم الحيادية في التقييم
وأنه يقوم على المحسوبية وأمور أخرى ( أتمنى من الأعضاء ذكرها !!! )
والأمر يعتمد على حظك نصيبك وفي أي مدرسة أنت !!!
مكرر
( صج ليش ما في خاصية ألغاء المشاركة !!! )

[ابو بدر]

أختي عبير
كلامك صحيح وأن كان مثالي إلى حد كبير
أنا واثق إلى حد كبير أن المدير والموجه لا ينظرون إلى بنود التقييم ألا في النهاية
يعني في البداية يقيمون المعلم ليعطونه الدرجة وبعد ذلك يعبون هذه البنود !!!
يعني المدير لو يبي يعطي المعلم أمتياز ... لن ينظر لعمل المعلم ... وهذا هو الحاصل
أي أن معايير التقييم بصوب ... ومعايير المدير والموجه بصوب ( وهي تختلف من مدرسة لأخرى )
هذه العشوائية والمحسوبية يجب تعديلها كما قال أخي المعلم من قبل الوزارة
لأنها تظلم الكثير من المعلمين ..
خلونا بعيدا عن العالم المثالي ... و أن نتلمس الواقع
1- ما هي معايير التقييم ... الواقعية ؟
2- ما هي طرقك الخاصة للحصول على الأمتياز ؟!

عبير الورد تقبلي خالص شكري

[كويتية]

الله يبااارك فيكم يااارب والفال لكم بإذن الله

الدرجة التي أخذتها 94 % :( كان ودي أكثر

كيف حصلت على الامتياااز :

1- لن أبالغ إن قلت لكم إنني لا استغني عن اللاب توب في حصصي لأنني استخدمه لتلميذاتي دائما .

2- تحضيري المعد إعدادا جيدااا بدءا من التمهيد المناسب للموضوع نهاية بالتقويم المجهز على شفيفة .

3- الفرفرة بالنت واستخلاص كل ما هو مفيد من مواضيع طرق للوسائل حديثة أوراق عمل .

4-مسؤولة إذاعة غيرت الإذاعة المدرسة البائسة بنسبة 90% وابتكار أمور كثيرة جعلت المعلمات يقبلن على إعداد برامج مميزة .

5-قمت بإعداد وشرح درس على مستوى منطقتنا التعليمية .

6- واهم شيء أحب عملي فأخلصت له >>>>>>>> بسج عااااد يا كويتية.


كيف يتم إعداد التقااارير :

1- كل الموجهين بلا استثنااااااااااااااااااااااااااااااء كنت أراهم يجتمعون مع مديرتنا للاتفاق على درجة كل معلمة .

2- بعد ذلك يتم وضع التقرير وفقا للاتفاق السااابق .

3- من يتغيب أكثر من 15 يوم ليس له امتياااز .

4- من تأخذ أمومة (بالنسبة للمعلمااات ) لا تأخذ امتياااز .

[ابو بدر]

4-مسؤولة إذاعة غيرت الإذاعة المدرسة البائسة بنسبة 90% وابتكار أمور كثيرة جعلت المعلمات يقبلن على إعداد برامج مميزة .

5-قمت بإعداد وشرح درس على مستوى منطقتنا التعليمية .



.

يا هلا أختي كويتية ... عظم الله أجرك ..

أشكرك جزيل الشكر على ذكرك لطرقك الخاصة للوصول إلى الأمتياز
مع أني أشك بفعالية هذه الطرق ما عدا الرابعة والخامسة
أعتقد أن كونك مسؤولة إذاعة
إلى جانب تقديمك لدرس نموذجي
كان كافي وضمان لحصولك على الأمتياز
أما بقية الطرق فهي لا تغني ولا تسمن من جوع كتقييم يستخدمه المدير والموجه
وألا أشرايك ؟!

ومرة ثانية مبروك على حصولك على الحد الأدنى من الدرجة التي تؤهلك
للحصول على الأعمال الممتازة
أتمنى ما يرفعونها بعد ويخلونها 95 % :(214):

[كويتية]

تحس ردك رد واحد مو عاجبه (مبروك حصولك على الحد الأدنى من الدرجة التي تؤهلك للحصول على الأعمال الممتازة )

على فكرة بو بدر رئيس القسم ياخذ 95 :) بس
وعلى طاري الاعمال الممتازة إليك الخبر التالي :

يجمعون السنة اللي طافت مع هالسنة ويقسمونها ومدري شنو يسون فيها وبعدها يشوفون إذا تاخذ أو لاء

شيء غريب عجيب هالاخترراع كل هذا علشان محدش ياخذ اعمال ممتازة

ولاتنس مبدأ إن حبتك عيني ما ضااامك التقرير

[عبير الورد]

بصراحه :)

الامتياز من مدير المدرسة

أولا: ينظر فيه للغياب
ثانيا: للمراكز التي حققها المعلم للمدرسة وكثرة أنشطته
ثالثا :الناحية الفنية .

من التوجيه الفني

أولا : الغياب
ثانيا :الناحية الفنية.
ثالثا : التعاون مع القسم والإدارة والانشطة .

من رئيس القسم

أولا : الغياب
ثانيا : التعاون والمبادرة والأنشطة
ثالثا : الأداء الفني للمعلم في الفصل .


ومع هذا ممكن يضرب بالغياب عرض الحائط ويعطى للمعلم امتياز حتى لو تخطى 35 يوم لسببين
إما يكون المعلم متميز جدا ولكن حصلت له ظروف قاهرة فتراعيها الإدارة
وإما أن يكون المدير هو الذي يحتاج إلى تقييم :(298):

هذا رأيي :) والله أعلم .

[ابو بدر]

أختي كويتية
بالعكس عاجبني وأتمنى لك الأفضل
بس حبيت أربطها بالأعمال الممتازة
لأن الآن الوضع تغير وصارت العين على الأعمال الممتازة مو بس الأمتياز
أختي كويتية .. هل أنت متأكدة من أن الـ 95 % فقط لرئيس القسم ؟!!!

[ابو بدر]

أختي عبير الورد
كل ما تفضلتي فيه جميل ومعروف ... ولكنه في العموم
ممكن أتحركش فيك شوي !!
هل أنت في هذه السنه تتوقعين الأمتياز ؟!
شنو سويتي خلال هذا العام من أمور يمكن أن تؤدي بشكل أو بآخر لحصولك على الأمتياز ؟
و ما هي طرقك الخاصة للحصول على الأمتياز ؟!

[عبير الورد]

أختي عبير الورد
كل ما تفضلتي فيه جميل ومعروف ... ولكنه في العموم
ممكن أتحركش فيك شوي !!
هل أنت في هذه السنه تتوقعين الأمتياز ؟!
شنو سويتي خلال هذا العام من أمور يمكن أن تؤدي بشكل أو بآخر لحصولك على الأمتياز ؟
و ما هي طرقك الخاصة للحصول على الأمتياز ؟!

وأنا كل ما كتبت شي قلت لي في العموم ؟!! :(214):

ليش ما تقول لنا أنت ؟:(182):

شنو سويت عشان تنال الامتياز ؟

وهل تتوقع يكون مرتفع ؟ ولماذا ؟ >>>>متأثرة بالاختبارات :(298):

[ابو بدر]

وأنا كل ما كتبت شي قلت لي في العموم ؟!! :(214):

ليش ما تقول لنا أنت ؟:(182):

شنو سويت عشان تنال الامتياز ؟

وهل تتوقع يكون مرتفع ؟ ولماذا ؟ >>>>متأثرة بالاختبارات :(298):
ههههههههههههههههههه
ههههههههههههههههههه
والله ما أدري أشفيني عليج :(214):

ومع هذا ... يا عبير لو تعيدي قراءة الموضوع
لسوف تلاحظين أنني أكدت على الواقعية والتجارب

أهم شيء في الموضوع أن تعرف ما يريده صاحب الموضوع :)

مشكلتك يا عبير أنك تبتعدين عن الكلام في الخصوصية
ومشكلت هذا الموضوع أنه يبحث في الخصوصية :(170):

أنا راح أتكلم عن نفسي وأكشف الواقع المؤلم
ولكن بعد المناقشة معكم
( على فكره تقديري 94 % ... يعني ماله داعي أتوقع ! )

ومع هذا أنا لا أسئل عن تقاديركم ... ولكن توقعاتكم وطرقكم وأنتقاداتكم ...:(204):

[عبير الورد]

ههههههههههههههههههه
ههههههههههههههههههه
والله ما أدري أشفيني عليج :(214):

ومع هذا ... يا عبير لو تعيدي قراءة الموضوع
لسوف تلاحظين أنني أكدت على الواقعية والتجارب

أهم شيء في الموضوع أن تعرف ما يريده صاحب الموضوع :)

مشكلتك يا عبير أنك تبتعدين عن الكلام في الخصوصية
ومشكلة هذا الموضوع أنه يبحث في الخصوصية :(170):

زين فهمت :(298):


أنا راح أتكلم عن نفسي وأكشف الواقع المؤلم

ياسااااااااااتر ..ويكفينا شر الواقع المؤلم

ولكن بعد المناقشة معكم
( على فكره تقديري 94 % ... يعني ماله داعي أتوقع ! )

ومع هذا أنا لا أسئل عن تقاديركم ... ولكن توقعاتكم وطرقكم وأنتقاداتكم ...:(204):

اشتركنا في مسابقة وحصلنا مركز ومااااااااااا أغيب ومتعاونة جدا مع الإدارة عند الطلب

وبعيدة جدا عن المشاكل

وحصتي جيدة جدا وتحضيري متميز ...عشان جذيه يبيله امتياز :(298):

[ابو بدر]

أختي عبير الورد
والله أشك أن تاخذين أمتياز
على حسب ما هو متعارف عليه في مدارسنا
تقولين اشتركنا في مسابقة وحصلنا على مركز
أولا تقولين أشتركنا يعني كل القسم شارك مو بس أنت ... وين التميز !!!
ثانيا تقولين حصلنا على مركز ... أتسائل عن درجة هذا المركز هل هو الأول أو الرابع !!!
وتقولين ما أغيب ... شاطره وتستاهلين حلاوه بعد ... وبعدين !!!
وتقولين متعاونه مع الإداره عند الطلب ... يعني ما تبادرين ... خير إنشاء الله !!!
وتقولين بعيدة جدا عن المشاكل ... هي أهم صفة يتميز بها معلم جيد جدا !!!
وتقولين حصتي جيدة جدا ... خلاص !!!
وتقولين تحضيري متميز ... وهو مكرر كل سنه !!!

عبير الورد ... الحمد لله معاشك يجيك كامل ... بعد أشتبين بالأمتياز ؟!!!:(309):




:(266)::(298)::(266):

[عبير الورد]

عاد عناد فيك

امتياز ومرتفع بعد وبجدارة :)

[ابو بدر]

عاد عناد فيك

امتياز ومرتفع بعد وبجدارة :)

ههههههههههههههههههههههههههه
ههههههههههههههههههههههههههه
ههههههههههههههههههههههههههه
تستاهلين والله
عبير ... أنا حللت معطياتك وطبقت عليها معايير المدراء والموجهين ورؤساء الأقسام في مدارسنا
طيب ليش النتيجة صارت خاطئة
هذا يعني :
يا أنج أخفيتي بعض معطياتك ... أتوقع ذلك :(214):
يا أن ربعك لهم معايير أخرى ... ممكن ذلك :(214):

أشلون يعني أمتياز مرتفع ... كم جايبه يا عبير :) :(287):

:(298):

[كويتية]

أختي كويتية
بالعكس عاجبني وأتمنى لك الأفضل
بس حبيت أربطها بالأعمال الممتازة
لأن الآن الوضع تغير وصارت العين على الأعمال الممتازة مو بس الأمتياز
أختي كويتية .. هل أنت متأكدة من أن الـ 95 % فقط لرئيس القسم ؟!!!

اتغشمر وياااك يا زُمل >>> يعني زميل مهنة

يا طويل العمر شوف من واااقع احتكاكي وقعدتي اليومية ويا الادارة ورئيسااات الاقسااام

خذها مني صراااحة اعلى مدرس حده 94 اما رئيس القسم 95

لان لهم طريقة جمع معينة للدرجات وقسمة بعد

اما المدرس فله من 90 لغاية 94 وإللى يقولك انه اخذ 95 فلاتصدق

والاعمال الممتازة لازم اخر سنتين 94 واعلى على يجمعون ويقسمون وبعدها يقررون اذا تستحق اولا

لان حسب الكلام اللي وصلني مستعجلين على التقارير علشان بيكافؤون المعلمين الحلوين المتميزين على شهر 9

[عبير الورد]

كويتية
في معلمين حصلوا على 95 %
ولكنه معظم كلامك صحيح على الأغلب

[ابو بدر]

أختي كويتية
أختي عبير الورد
أشكر لكن مداخلاتكن ..
ولي عوده ,,

[moalma]

السلام عليكم
موضوع مهم جدا وتابعته للأسف اليوم فاعتذركثيرا لانشغالي عنه وعدم المشاركة فيه ..

التقويم والتقييم كلمتان مختلفتان تماما في المعنى
قالتقويم هو إصلاح اعوجاج وتعديله
بينما التقييم هي تلك النتيجة أو الحكم النهائي الذي يصدر بعد المتابعة وعدة خطوات ...

ونحن في صدد التقييم هنا ..
على أي أساس يتم التقييم ؟؟
ماهي الخطوات التي تؤهلك للتقييم؟؟
ماهي وجهةنظرك حول سرية التقييم من علانيته ؟؟
وأسئلة كثيرة أعدكم بانني سأعود لها ...


تحيتي وتقديري لكاتب الموضوع بو بدر

[moalma]

ونحن في صدد التقييم هنا ..
على أي أساس يتم التقييم ؟؟
ماهي الخطوات التي تؤهلك للتقييم؟؟
ماهي وجهةنظرك حول سرية التقييم من علانيته ؟؟
وأسئلة كثيرة أعدكم بانني سأعود لها ...



فالتقييم وضع له عدة بنود في ثلاث جوانب مهمة يتم من خلالها متابعة المعلم
فهناك جوانب شخصية وجوانب إدارية وجوانب فنية
ولكل جانب يندرج تحته مجموعة من البنود التي تتعلق فيه وهي التي يجب على المعلم أن يكون على دراية بها ..كخطوات يتتبعها لمعرفة ما يؤهله لأن يحصل على الامتياز في تقييمه النهائي
فعندما يكون المعلم ملتزما بأخلاقيات المهنة التي ينتمي لها ومحافظا على ممتلكات العمل والمكان الذي يتواجد فيه ومتحملا لللمسئولية الملقاة عليه ويحسن التصرف في المواقف أثناء عمله ..وحريصا على سلوكه السوي ومحافظا على سرية المهنة فهو هنا يستطيع أن يكون متميزا في الجانب الشخصي ،

:
:
ثم نأتي للغياب فهل هو مواظب على دوامه ومتقيد بشدة في الحضور ولا يتحين الفرص للغياب ..
هل يلتزم بالقرارات واللوائح غيرمتذمر باستمرار ومتعاون مع الجميع فهو هنا يستطيع ان يتعدى خطوات النجاح والتميز في الجوانب الإدارية !!

:
:
هل نمّى نفسه مهنيا ...هل يبادر للقيام بعمل يساهم في تطور العمل والتعليم سواء من خلال دورة أو إصدار أو سيدي أو بحث أو محاضرة ، هل هو باحث في المادة التي ينتمى لها بحيث يكون متمكن من مادته العلمية ؟، هل هو باستمرار مواكب لكل ما يستجد تربويا على مادته العلمية ؟؟
هل يجيد إدارة المتعلمين في فصه ؟؟هل حرص على تحفيز المبدعين ومتابعة مشاكل المتعثرين ؟؟هل هل تمكن من تمييز الحالات الخاصة وله علاقات انسانية مع اسرة المتعلم ؟؟؟
هنا هو سينجح في الخطوة الثالثة وهي الجانب الفني .....

أمور كثيرة تحسب للمعلمة والمعلمة يتم متابعتها وتقييمه عليها
أما مسألة لا حبتك عيني ما ضامك الدهر فاسمحول لي هذه حيلة الضعفاء
...ثق يا بودر لا يمكن لأي مدير ولا يجرؤ على ظلم معلم مالم يجد دليل على ذلك

شكرا لك

قد تكون لي عودة

[ابو بدر]

شمس

أختي الكريمة شمس
مشكورة والله يعطيك العافية
موضوع ما كان ليكتمل بدون مشاركة من الطرف الآخر .. مديره ,,,
مشاركتك أثرت الموضوع
وردت على بعض ما طرح ..

لي عودة ...

[معلمة انجليزي]

بعيدا عن ما هو مثالي وقانوني ...

خلونا في نطاق ما هو واقعي !!!

1- أشرايكم بالتقييم الحالي ؟
2- ما هي طريقتك الخاصة للحصول على التقييم المناسب ؟
( لكل مدرسة نظامها ... ولكل معلم أسلوبه الخاص ... خاصة أصحاب الخبرة :) )




السلام عليكم : )

موضوع مهم .. شكرا ابو بدر ..

رايي بالتقييم الحالي:
فيه ظلم لمجهود رؤساء الاقسام ..
قللو او الغو تقييم الموجه .. و زيدو درجات رئيسة القسم لانها اكثر احتكاكا بالمعلمات ..
القائمين بأعمال رئاسة القسم المفروض لهم حق يقيمون وان ماكان اشرافهم رسمي .. لان عملهم ما يختلف ابدا عن عمل رؤساء الاقسام الرسميين ..


اما طريقتي للحصول على التقييم اللي يرضيني ... اشتغل باللي يرضي ضميري .. واساعد زميلاتي و ابادر بتقديم المساعده و احرص على الجو الودي بيني و بين الاداره .. و ابلع اللي ما يعجبني واسكت الا اذا مصخت ! :(224):

بس هالسنه .. مصخت .. و ما قدرت اسكت .. مشكلتي مع الوكيله حطت علي .. و الموجه حضر لي مره وحده و حط لي نقد بالتقييم .. و الكورس الثاني حضر عقب كتابة التقارير ! يعني تحصيل حاصل ..


اعترضت و ناقشت الموجه و عقب وقعت غصبن علي .. بس عالاقل وضحت رايي و بينت لهم اننا مو ا***اء ولا نايمين .. و الوكيله واجهتها جدام المديره ... و قررت السنه اليايه انقل اذا اهي موجوده ! الوضع صعب و ممل ..


و بس سلامتكم :(182):

[ابو بدر]

السلام عليكم : )

موضوع مهم .. شكرا ابو بدر ..

رايي بالتقييم الحالي:
فيه ظلم لمجهود رؤساء الاقسام ..
قللو او الغو تقييم الموجه .. و زيدو درجات رئيسة القسم لانها اكثر احتكاكا بالمعلمات ..
القائمين بأعمال رئاسة القسم المفروض لهم حق يقيمون وان ماكان اشرافهم رسمي .. لان عملهم ما يختلف ابدا عن عمل رؤساء الاقسام الرسميين ..


اما طريقتي للحصول على التقييم اللي يرضيني ... اشتغل باللي يرضي ضميري .. واساعد زميلاتي و ابادر بتقديم المساعده و احرص على الجو الودي بيني و بين الاداره .. و ابلع اللي ما يعجبني واسكت الا اذا مصخت ! :(224):

بس هالسنه .. مصخت .. و ما قدرت اسكت .. مشكلتي مع الوكيله حطت علي .. و الموجه حضر لي مره وحده و حط لي نقد بالتقييم .. و الكورس الثاني حضر عقب كتابة التقارير ! يعني تحصيل حاصل ..


اعترضت و ناقشت الموجه و عقب وقعت غصبن علي .. بس عالاقل وضحت رايي و بينت لهم اننا مو ا***اء ولا نايمين .. و الوكيله واجهتها جدام المديره ... و قررت السنه اليايه انقل اذا اهي موجوده ! الوضع صعب و ممل ..


و بس سلامتكم :(182):
الله يسلمك أختي الكريمة معلمة أنجليزي
أشكرك لتقيدك بالجانب الواقعي ..
مثالج الواقعي وضح بعض الأمور اللي تزعج المعلمين والمعلمات
بسبب الظلم اللي يحصل عليهم من قبل الاداره أو الموجهين
وصحيح ما تفضلتي به .. لماذا رئيس القسم عندنا يكون أقل قيمة من رؤساء الأقسام في الوزارات الأخرى !!
والدليل أن ليس له قيمة كبيرة لتقييم الموظفين عنده
كل رؤساء الأقسام في كل وزارات الدوله هم وحدهم من يقيمون الموظفين عندهم
أشمعنا حنا لا .. !!!!!
ورئيس القسم يقيمه المدير .. والمدير يقيمه مدير المنطقة التعليمة ... هذا المفترض

أختي معلمة أنجليزية مداخلتك أتت في صلب الموضوع وأضافة الكثير .. مشكوره

[gumasha]

اخواني بعدونا عن المثالية
كلنا نعمل، وكل واحد يعمل وياخذ نتاج جهده في عمله
فلم السرية؟؟؟

قد كنت اعمل في مؤسسة شبه حكومية." نفطية" قبل دخولي مجال التدريس، كان المدير يناقش معنا في جلسه سرية بنود التقويم واسباب وضع كل درجة وكيفية الحصول على الدرجة الاعلى، وعند نهاية السنة المالية كانت هناك مكافأة تحفيز حسب التقييم المعطى، وياخذها الكل" عربي ام اعجمي"
لم نكن نتذمر من تقاريرنا، كنا نتافف من العمل او المدير وغيره " ومن لا يفعل فنحن بشر" لكن تقاريرنا كانت دقيقة.
الم تكن هناك محسوبية؟؟ بلى لكن كنا نعرف لم ولمن. اما عن تقاريرنا فلدينا علم تام بسبب اخذ الدرجة المعينة.

كما اود ان ابين اننا كنا نعطى تقرير بتوصيف الوظيفة المقدمة، عكس المعلم الذي ليس له توصيف محدد. وبالتالي تقريره سرى والناتج = " بيئة طاردة + مخرجات متدنية + معلمين منهكين "

ولا شرايكم ؛)

[ابو بدر]

اخواني بعدونا عن المثالية
كلنا نعمل، وكل واحد يعمل وياخذ نتاج جهده في عمله
فلم السرية؟؟؟

قد كنت اعمل في مؤسسة شبه حكومية." نفطية" قبل دخولي مجال التدريس، كان المدير يناقش معنا في جلسه سرية بنود التقويم واسباب وضع كل درجة وكيفية الحصول على الدرجة الاعلى، وعند نهاية السنة المالية كانت هناك مكافأة تحفيز حسب التقييم المعطى، وياخذها الكل" عربي ام اعجمي"
لم نكن نتذمر من تقاريرنا، كنا نتافف من العمل او المدير وغيره " ومن لا يفعل فنحن بشر" لكن تقاريرنا كانت دقيقة.
الم تكن هناك محسوبية؟؟ بلى لكن كنا نعرف لم ولمن. اما عن تقاريرنا فلدينا علم تام بسبب اخذ الدرجة المعينة.

كما اود ان ابين اننا كنا نعطى تقرير بتوصيف الوظيفة المقدمة، عكس المعلم الذي ليس له توصيف محدد. وبالتالي تقريره سرى والناتج = " بيئة طاردة + مخرجات متدنية + معلمين منهكين "

ولا شرايكم ؛)

يا هلا ومرحبا أختي الكريمة
شاكر لك مداخلتك .. الواقعية ,,,
للأسف .. كل الوزارات وبقية الإدارات يعلم موظفوها عن تقاريرهم ... ألا نحن !!!
والسبب : عشان ما تسون مشااااكل !!! طلبة مو معلمين !!!

أختي قماشة أشكرك على المداخلة القيمة ... وآسف على التأخير ,,

[moalma]

والسبب : عشان ما تسون مشااااكل !!! طلبة مو معلمين !!!

,,

بو بدر
هل تنكر حدوث مشاكل عندما كانت التقاير رقمية وعلنية في منتصف العام ؟

[ابو بدر]

بو بدر
هل تنكر حدوث مشاكل عندما كانت التقاير رقمية في منتصف العام ؟

أختي شمس
هل تنكرين أن مهنة المعلم هي أهم مهنة في الدولة ؟
الموظفين في المهن الأخرى يأخذون أمتيازات بالساهل بينما المعلم يأخذها بصعوبة .. أتنكرين ذلك ؟!

[moalma]

بما إنها مهنة مهمة في الدولة وتبنى عليها باقي لمهن تقريبا فأصبح من الصعب أن يمنح الامتياز هكذا لأسمى مهنة في الدولة

الأمر يحتاج ضمير
فانا كمعلم يجب أن أحمل الأمانة في يدي بكل إخلاص
وهذه الأمانة والرقي فيها والسمو بها لا يستطيع أي معلم ان يتميز فيها !
أنا كمعلم مؤتمن على تربية وتعليم أجيال المستقبل ..
فلست محاميا لشخص واحد
ولست طبيبا لمريض واحد

[ابو بدر]

بما إنها مهنة مهمة في الدولة وتبنى عليها باقي لمهن تقريبا فأصبح من الصعب أن يمنح الامتياز هكذا لأسمى مهنة في الدولة

الأمر يحتاج ضمير
فانا كمعلم يجب أن أحمل الأمانة في يدي بكل إخلاص
وهذه الأمانة والرقي فيها والسمو بها لا يستطيع أي معلم ان يتميز فيها !
أنا كمعلم مؤتمن على تربية وتعليم أجيال المستقبل ..
فلست محاميا لشخص واحد
ولست طبيبا لمريض واحد

طيب .. أنا معاك ,,,
ولكن عندما يجتهد المعلم ويحصل على الأمتياز .. أليس من المفترض ان تكون مكافأته تجزي ؟!
أما الحاصل ... (( لا يبه مو بس أمتياز ,, لازم يكون تقديرك أعلى من 94% آخر سنتين
ومو بس جذيه يالحبيب لازم بعد تكون خبرتك خمس سنوات .. وبعدين تاااخذ ميتين :(214): !!! ))
- بالله هذا أسلوب تعامل تجاه شخص مهنته أساس تقدم الدولة !!!!

[moalma]

طيب .. أنا معاك ,,,
ولكن عندما يجتهد المعلم ويحصل على الأمتياز .. أليس من المفترض ان تكون مكافأته تجزي ؟!
أما الحاصل ... (( لا يبه مو بس أمتياز ,, لازم يكون تقديرك أعلى من 94% آخر سنتين
ومو بس جذيه يالحبيب لازم بعد تكون خبرتك خمس سنوات .. وبعدين تاااخذ ميتين :(214): !!! ))
- بالله هذا أسلوب تعامل تجاه شخص مهنته أساس تقدم الدولة !!!!

حكاية الميتين ذي إلى الآن ماني مقتنعة فيها
وأحس إنها فكرة جاءت بصورة سريعة

وما ذكرت صحيح
يفترض ان لا يكون تقدير المعلم المتميزبهذا الشكل

[عبير الورد]

لما اشوف الموظفين في الدولة وبعضهم مهنته مكتبية بحتة ومع هذا لديهم بونص آخر السنة لمن يحصل منهم على امتياز

اتحسر على الــ 200