المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : الصبيح تقدم المشاريع التربوية التي أنجزتها



moalma
01-09-2008, 07:57 PM
الصبيح تقدم المشاريع التربوية التي أنجزتها



09/01/2008 تقدمت وزيرة التربية والتعليم العالي للمجلس بالمشاريع التي تم انجازها، وقالت في كلمتها السيد الرئيس السادة اعضاء مجلس الأمة الموقر أحييكم واستأذن منكم لما سيرد من تفاصيل اضطررت إليها بحكم بنود الاستجواب. نعلم جميعا ان الاستجواب حق دستوري وانه اداة مهمة في الممارسة الديموقراطية والاصلاح. قبل البدء في الرد على محاور الاستجواب، ارى من الضروري الاشارة الى بعض المظاهر المستجدة الغريبة التي تتجاوز ابعادها وآثارها السلبية محيط هذا الاستجواب او الوزير بعينه. فكما هو معروف بأن المنصب لا يدوم فأنا اليوم وزيرة التربية وكان غيري في ما قبل، وسيأتي غيري من بعدي. لذلك فان ما اخشاه هو ان تتداخل الامور وتختلط، وننسى في خضم حماس «حدث الاستجواب» ما يمكن ان يسيء الى مستقبل ابنائنا واجيالنا القادمة. واتمنى على اخواني النواب الافاضل مراعاة حساسية الامر بالنسبة للمؤسسات التربوية والتعليمية وما ينبغي ان تتمتع به من استقرار وخصوصية والنأي بها عن العمل السياسي وادواته. فلا يمكن القبول باختراق هذه المؤسسات وتجيير المسؤولين لغايات سياسية قصيرة واخضاعهم لتجاوزات السياسة. وانشغالهم بالخلافات والصراعات على حساب دورهم الاساسي المقدس. فمؤسسات التربية والتعليم لا تتحمل مثل هذه الصراعات، والمسؤولون فيها بحاجة لكل جهد للتفرغ لمهمتهم الاساسية، والنتائج ستكون وخيمة في الحاضر والمستقبل على ابنائنا الذين نعول عليهم في بناء الوطن وتنميته. فمنذ متى اصبح التصعيد والتشكيك في المسؤولين هدفا في حد ذاته؟! ومنذ متى يتم استجداء المسؤولين في المدارس لتقديم اي وثيقة يمكن ان تدين غيرهم من المسؤولين؟! ومنذ متى اصبح تصوير النشاطات الطلابية البريئة وتداولها واختراق خصوصيات الغير من اجل الحصول على ما قد يسهم في تشويه صورة مؤسساتنا ومدارسنا ومسؤولينا هدفاً؟! نحن مجتمع جبل على التمسك بديننا الحنيف وثوابتنا الاجتماعية في اطارها المحافظ، بما لا يسمح بدخول المظاهر الغريبة على مجتمعنا ومهما كانت خلافاتنا واتجاهاتنا، فان الحرص على هذه الثوابت امر لا يقبل النقاش ولا التجزئة ولا مجال للمزايدة في هذا الشأن، فنحن جميعا تربينا على قيم راسخة ولا نقبل التنازل عنها بأي حال من الاحوال واذا ما كان هناك اي خروج عن هذا الاطار (وهذه حال اي مجتمع طبيعي)، فان علينا جميعاً اصلاحه وتقويمه، وهذا ما نقوم به في وزارتي التربية والتعليم العالي بالتعاون مع كوكبة متميزة من المخلصين من ابناء هذا البلد الطيب، وهم موضع تقدير واعتزاز وفخر الجميع ولا مجال لقبول اي تشكيك في حرصهم والتزامهم بقيم هذا المجتمع وثوابته، لذلك وليس دفاعاً عن شخصي المتواضع، ولكنني انوه واذكر اخواني الافاضل بمراعاة طبيعية مؤسسات التربية والتعليم والتي نتطلع بكل امل لان تمارس مسؤولياتها في تربية النشء وتعليمه بعيدا عن التسييس


. مشروع تطوير المناهج الدراسية • اللغة العربية (لجان محلية). • اللغة الإنكليزية لجميع المراحل الدراسية (شركة لونغمان). • الرياضيات والعلوم لجميع المراحل الدراسية (شركات عالمية متخصصة). • مهارات الحياة (مقرر جديد للمرحلة الثانوية والابتدائية). • تطوير مناهج مدارس التربية الخاصة. • تطوير المقررات الدراسية العملية (لتدرس كاختيار حر في المرحلة الثانوية). • تطوير مقررات الحاسوب لتدرس في المرحلة الابتدائية. • تطوير برنامج رياض الأطفال • مشروع الحقيبة الالكترونية (المرحلة الابتدائية). مشروع تطوير محاور العمل التربوي للمراحل التعليمية • تطوير محاور العمل التربوي للمرحلة الابتدائية / – /. • تطوير محاور العمل التربوي للمرحلة الثانوية/ – /. • تطوير محاور العمل التربوي للمرحلة المتوسطة / – /. • محاور التطوير: (الأهداف – التقويم – المقررات الدراسية – الأنشطة التربوية – المعلم – البيئة المدرسية). مشاريع تطوير التعليم مشروعاً سينفذ منها مشروعاً العام الدراسي / وباقي المشاريع في العامين الدراسيين /، والمشاريع هي: • مشروع الفصل متكامل التقنيات، سنوات. • مشروع تجهيز المختبرات والمراسم والورش (جهاز داتا شو، كمبيوتر، شاشة عرض)، سنة واحدة. • مشروع إدخال الألعاب التربوية وألعاب الساحة في مدارس المرحلة الابتدائية، سنتين. • مشروع تحديث وتطوير الأدوات والأجهزة والوسائل المختبرية للعلوم، سنوات. • مشروع تحديث وتطوير أثاث المكتبات المدرسية، سنوات. • مشروع إنشاء مركز وطني للاولمبيادات العلمية، سنوات. • مشروع تجهيز واعداد مسارح مدارس وزارة التربية، سنوات. • مشروع انشاء مختبرات لغوية للمراحل الدراسية الثلاث، سنوات. • مشروع عمل خزانات الكتب في فصول المرحلة الدراسية جميعها، سنوات. • مشروع تطوير الأثاث المدرسي، سنوات. • مشروع تجهيز مختبرات ومعامل قياس القوام والكشف عن تشوهاته، سنة واحدة. • مشروع توفير التقنيات والاجهزة المطورة لمدارس التربية الخاصة بجميع اعاقاتها، سنة واحدة. • مشروع تحديث الألعاب التربوية في مرحلة رياض الأطفال. • مشروع تطوير الاجهزة والادوات الرياضية/ سنوات. • مشروع حقيبة الاسعافات الاولية. سنة واحدة. • مشروع المكتبة الالكترونية للمراحل التعليمية الثلاث/ سنوات. • مشروع تحديث العاب الساحة لمرحلة رياض الاطفال/ سنة واحدة. • مشروع تطوير مراسم التربية الفنية وتجهيزها/ سنوات. • مشروع توفير متطلبات مادة التوعية المرورية للمرحلة الثانوية/ سنة واحدة. • مشروع تطوير ورش الدراسات العلمية للمرحلة المتوسطة/ سنة واحدة. • مشروع توفير شاشات عرض عملاقة للمدارس في ساحة العلم والمسرح/ سنة واحدة. • مشروع تطوير مراكز التطوير والتنمية (الخاصة بالدورات التدريبية)/ سنة واحدة. • مشروع تشكيل فريق الاوركسترا الشرقي والغربي من طلاب المرحلة الثانوية بنين وتوفير الآلات الموسيقية/ سنة واحدة. • مشروع تجهيز مركز تطوير رياض الاطفال بالتقنيات المعينة/ سنوات. • مشروع برامج التنمية المهنية للكوادر التعليمية والاشرافية والادارية بوزارة التربية/ سنوات. • مشروع توفير اثاث لفصول رياض الاطفال/ سنة واحدة. • مشروع توفير اثاث للمعلمين والاداريين/ سنتان. • مشروع توفير آلات تصوير مستندات واجهزة فاكسميلي لجميع المراحل الدراسية لتسيهل عمل السكرتارية/ سنة واحدة. مشاريع تربوية يتم حالياً تطبيقها ميدانيا • مشروع تخفيض الكثافات الطلابية في فصول المراحل الدراسية. • مشروع تخفيف الحقيبة المدرسية. • مشروع مراكز رعاية المتعلمين. • مشروع المدارس المتميزة. • مشروع تطوير اساليب التدريس باستخدام تكنولوجيا التعليم. • مشروع مركز تطوير معلمات رياض الاطفال. • مشروع الميثاق الاخلاقي للمعلم في دولة الكويت • مشروع دليل عمل التوجيه الفني. • مشروع محو امية الحاسوب. • مشروع تطوير المرحلة الابتدائية. • مشروع تطوير المرحلة الثانوية. مشاريع جاري دراستها لتنفيذها خلال السنتين القادمتين • مشروع تطوير المرحلة المتوسطة. • مشروع انشاء المدارس التقنية. • مشروع انشاء مدارس الفائقين. • مشروع انشاء المدرسة الثانوية الرياضية. • مشروع تطوير مدارس التربية الخاصة. • مشروع تطوير التعليم الديني. • مشروع دمج ذوي الاحتياجات الخاصة (الاعاقة الخفيفة) في مدارس التعليم العام. < اتمنى على النواب مراعاة حساسية المؤسسات التربوية واستقرارها < لا يمكن القبول باختراق المؤسسات التربوية وتجييرها لغايات سياسية < متى أصبح التشكيك بالمسؤولين هدفاً في حد ذاته؟


.انتهى

ابو بدر
01-09-2008, 08:27 PM
لاحظت تكرار كلمة ( تطوير )
هذه الكلمة ذكرتني بموقف لأحد الأصدقاء ( الله يستر عليه )
ساله الدكتور في الجامعة ماذا فعل العالم الفلاني بالنسبة للنظرية الفلانية ( ما أذكر الأسم )
رد صاحبي على الدكتور : طورها !!!
رد عليه الدكتور وبسخرية : يعني أشلون طورها . حط لها تواير يعني !!!
شمس أسمحيلي على هالمداخله

moalma
01-09-2008, 08:35 PM
لاحظت تكرار كلمة ( تطوير )
هذه الكلمة ذكرتني بموقف لأحد الأصدقاء ( الله يستر عليه )
ساله الدكتور في الجامعة ماذا فعل العالم الفلاني بالنسبة للنظرية الفلانية ( ما أذكر الأسم )
رد صاحبي على الدكتور : طورها !!!
رد عليه الدكتور وبسخرية : يعني أشلون طورها . حط لها تواير يعني !!!
شمس أسمحيلي على هالمداخله

هلا بو بدر
هو المقال طبعا منقول منموقع وزارة التربية ..هذا أولا ...

ثانيا :
يوجد موضوع كامل يفسر انواع المشاريع المدرجة للتطوير ..وام عادل تحدثت عن ما أُنجزمنها بالفعل وماهو مدرج بجدول مشروع تطوير التعليم
والحمدلله رُصدت الميزانيات لها وتحتاج قليل من الصبر ..

أنا والله استغرب ماهي حكاية المعلمين والمعلمات مع نورية الصبيح؟؟

عبير الورد
01-09-2008, 10:28 PM
حكايتنا مع نورية الصبيح معروفة

هي بالضبط نفس الحكاية اللي دايما يقولونها لما نشتكي ...

يقولون : حنا لنا اللي مكتوب في الورق

وحنا نرد عليهم ونقول :..وحنا لنا الواقع اللي نشوفه

فــ نورية عليها التطوير ( على الورق )...وحنا ملزومين بالتنفيذ ( الواقع ) :)

المطيري
01-09-2008, 10:33 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اختي شمس

لي في وزارة التربية ثمان سنوات استفدت شغلة واحدة عرفنا ان كلمة تطوير = تدمير ...

ولك في المرحلة الابتدائية حكمة وعبرة ... والصف العاشر خير دليل ..

وللنظر الى جيراننا من الخليج ونشاهد اين وصلوا ونحن اين وقفنا .؟.؟

المطيري

moalma
01-09-2008, 10:46 PM
أخوتي

عبير الورد

المطيري

منذ ان ظهرت وزارة التربية والمعلمون والمعلمات يشتكون ...وهو نفس الحال في أي وزارة ؟؟

لكن هل وزارة التربية بكل ثقلها تتشابه مع اي وزارة عادية ؟

والله اني ارى فعلا في شخصية الأستاذة نورية ما يبشر بالخير لتبينها عدة مشاريع تحتاج للدعم منكم انتم ايهما المعلمون والمعلمات ..

نحن امام جيل من المعلمين ولا نعمم لا يحرص أبدا على تطبيق قاعدة الاجر مقابل العمل !!بل يريد الأجر من غير تعب أو عمل !!

جيل لا يسعى لتنفيذ والمساهمة في إنجاح المشاريع !!

مثال :

حوسبة التعليم
رصدت لها من الميزانيات واعدت الدورات التدريبية الهائلة للكثير منالمعلمين والمعلمات وللأسف لا نرى أي تطور في شخصية بعض المعلمين اللذين لا زالوا يعتمدون على الوسائل البدائية في توصيل المعلومة ..

اليد الوحدة يا جماعة ما تصفق !!

عبير الورد
01-09-2008, 11:04 PM
طيب ما رأيك برصد الميزانيات لحوسبة التعليم

ثم التهاون في التعاقد مع شركات لحماية الشبكة مما تسبب في تاخير الكثير من الأمور داخل المدارس بسبب الفيروسات !!

عدم مرور مهندسي الصيانة على المدارس للصيانة الدورية والإهمال وعدم متابعتهم .

عموما هذه ليست مشكلتنا الآن

المشكلة تكمن في أن بعض هذه المشاريع لاتزال محسوبة من ضمن الإنجازات بينما هي ليست كذلك

الربع للحين عايشيين الحلم :)

moalma
01-09-2008, 11:23 PM
طيب ما رأيك برصد الميزانيات لحوسبة التعليم

ثم التهاون في التعاقد مع شركات لحماية الشبكة مما تسبب في تاخير الكثير من الأمور داخل المدارس بسبب الفيروسات !!

عدم مرور مهندسي الصيانة على المدارس للصيانة الدورية والإهمال وعدم متابعتهم .

عموما هذه ليست مشكلتنا الآن

المشكلة تكمن في أن بعض هذه المشاريع لاتزال محسوبة من ضمن الإنجازات بينما هي ليست كذلك

الربع للحين عايشيين الحلم :)

لوكل معلمومعلمة احسنوا استخدام الحواسيب لقلت الحاجة للدعم الفني الخاص بالحواسيب ...

إن بعض المعلمين يجهلون ابسط أمور العمل في الحواسيب وحتى في كيفية تشغيله ...

كلامي هذا من وقائع تجارب نلاحظها على بعض المعلمات اللاتي لا يكلفن أنفسهن حتى بإزالة السيدي مثلا من الحاسوب بعد الانتهاء منه !!

فكيف لا تتعطل الأجهزة ..؟؟


وبشكل عام

عندما توضع خطط محكمة لتنفيذ مشاريع شملت كل نواقص التربية ووضعت في هدفها مسايرة المستجدات التربوية في العالم فهذا يعتبر إنجاز بحد ذاته

المطيري
01-15-2008, 09:36 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..


حوسبة التعليم
رصدت لها من الميزانيات واعدت الدورات التدريبية الهائلة للكثير منالمعلمين والمعلمات وللأسف لا نرى أي تطور في شخصية بعض المعلمين اللذين لا زالوا يعتمدون على الوسائل البدائية في توصيل المعلومة ..


تعليقاً على تلك العبارة ... اين هي الميزانيات والدورات ... التي منطقة الجهراء التعليمية مغيبة عن تلك الميزانيات
والدورات التدريبية .. وللاسف الشديد ..


المطيري

moalma
01-15-2008, 09:50 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..




تعليقاً على تلك العبارة ... اين هي الميزانيات والدورات ... التي منطقة الجهراء التعليمية مغيبة عن تلك الميزانيات
والدورات التدريبية .. وللاسف الشديد ..


المطيري

عام 2000 / 2001
قامت الوزارة بعمل دورات تدريبية مكثفة باسم حوسبة التعليم لجميع مناطق الكويت
واستفاد منها الكثير
وفي سنوات لاحقة ايضا تم عمل دورات باسم البرمجيات التربية والتدريب عليها

لكن فعلا توقفت العام الماضي وهذا العام فقط

على اسا انهم يشجعون على أن ياخذ المعلم دورة Icdl
وكما عرفت ان من ينتهي من هذه الدورة يتم مكافاته ماديا وتعويضه عن ما دفعه لهذه الدورة

وهذا معروف للجميع


لكن الفكرة الان هي اقامة مراكز تدريب في كل منطقة تعليمية على حدا وهذا موجود في مشروع تطوير التعليم

وننتظر :)

عبير الورد
01-15-2008, 10:32 PM
السؤال

هل بعض هذه المشاريع ؟ يمكن تسميته " إنجاز " ؟!!

أم ممكن تغيير التسمية إلى إعجاز ، إفلاس ....مثلا

moalma
01-15-2008, 11:44 PM
السؤال

هل بعض هذه المشاريع ؟ يمكن تسميته " إنجاز " ؟!!

أم ممكن تغيير التسمية إلى إعجاز ، إفلاس ....مثلا

لأ طبعا

وأنا استغرب لم قيل أنها إنجاز !!!

فكل ما انتهى العمل به وظهرت له ايجابيات استطيع ان أطلق عليه واقول إنجاز

لكن حسب اعتقادي أن الأفكار التي تم جمعها ووضع خطط لها في هذا المشروع يعتبر إنجازفعلا

والمشروع كان واضحا بإدراج سنوات العمل في أي مشروع من المشاريع !

المطيري
01-16-2008, 07:57 PM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...

اختي شمس ...

تعينت في شهر مارس من عام 2000 اي قبل ثمان سنوات .. دورة Icdl قام الكثيرين باخذها فقط من اجل 125 دينار
وليس للدورات المسّبقة التي تتحدثين عنها يا اختي ... فالامر لا يعد كونه احلاماً واهية ... لانني وعلى حسب تنقلي بين
مدارس منطقة الجهراء بسبب التانيث لم يحدث ان طلبوا اي معلم من اجل دورة معينة في الجابرية في مركز التدريب ..
ولكِ ان تجربي النظر في ملفات المركز فالامر مقتصر على ثلاث مناطق تعليمية فقط ..
طبعا انا اتحدث عن مدراس الرجال من عام 2000م
اما الدورات التي تحدثوا عنها وهي فقط عن الملف الانجازي وكيفية ادخال الدرجات .. وهذه لا تسمى دورة واستفاد منها
الكثيرين ... فهذا الامر بعيد عن الواقع والمصداقية حيث ان القلة هم من يحسنون ادخال الدرجات بانفسهم ... وهذا الواقع
للاسف الشديد ..
اما الجزئية الاخيرة اتوقعها بعيدة ... جداً جداً ... لان الوزارة سوف تصطدم بشي اسمه الروتين الوزاري الممل .. ولا يتم
الانجاز بالشكل السليم الذي يرضي طموح الغيورين على التعليم في الكويت ... لانهم يريدون المنفعه تكون في مكان واحد
وان لا تكون موزعة .. في ست مناطق تعليمية ..

المطيري

ساير
01-17-2008, 08:31 PM
الإنجاز لا يتحدث به إلا من كان على علم بما أنجز


فهل يا ترى نجد ذلك عند نورية الصبيح ؟؟